首页> 外文OA文献 >La ludoteca como medio de tratamiento de terapiaudocupación para la estimulación de atención y memoria enudlos niños/as de 6 a 7 años de edad con problemas deudaprendizaje, en el Hogar de Niños San Vicente de Paúl, deudmarzo a abril de 2010ud

【2h】

La ludoteca como medio de tratamiento de terapiaudocupación para la estimulación de atención y memoria enudlos niños/as de 6 a 7 años de edad con problemas deudaprendizaje, en el Hogar de Niños San Vicente de Paúl, deudmarzo a abril de 2010ud

机译：玩具库作为治疗手段刺激注意力和记忆力的职业6至7岁的儿童有 u问题从 ud在San Vicente dePaúl儿童之家学习2010年3月至4月 ud

页面导航

著录项
相似文献
相关主题

著录项

作者
Alfaro Córdoba Vanessa lissette; Menjívar Castillo Maricela Beatriz; Pérez Solórzano Cristina Rosemary;
展开▼
作者单位

展开▼
年度 2010
总页数
原文格式 PDF
正文语种 {"code":"es","name":"Spanish","id":10}
中图分类

相似文献

外文文献
专利

1. Evolución a largo plazo de los ni?os con diagnóstico de síndrome nefrótico atendidos en el Hospital Universitario San Vicente de Paúl, Medellín, entre enero de 1960 y diciembre de 2009 [J] . Pahola Shyrley Atehortúa Baena, Vilma Piedrahíta Echeverry, Juan José Vanegas Ruiz, Iatreia . 2013,第2期

机译：1960年1月至2009年12月之间，在麦德林的圣维森特·德保罗大学医院接受治疗的患有肾病综合征的儿童的长期进化
2. La sexualidad en pacientes con cáncer de mama o cérvix sometidas a tratamiento quirúrgico en el Hospital General, Hospital San Vicente de Paúl e Instituto de Cancerología de la Clínica las Américas, Medellín, 1999 [J] . Fernández S. de S María Stella, Ospina de González Bernarda, Múnera Garcés Adela María Revista colombiana de obstetricia y ginecologie . 2002,第2期

机译：在总医院，圣维森特·德保罗医院和美国拉丁美洲癌症研究中心接受手术治疗的乳腺癌或宫颈癌患者中的性行为，1999年，麦德林
3. Desprescripción de tratamientos de larga duración con bisfosfonatos para la osteoporosis en atención primaria en el País Vasco [J] . Arritxu Etxeberria, Josune Iribar, Javier Hernando, Gaceta Sanitaria . 2017,第1期

机译：在巴斯克地区，长期双磷酸盐治疗骨质疏松症的基本治疗方法的处方
4. IMPLEMENTANDO UN SISTEMA DE CONTROL DE LA SALINIDAD EN CALZADA SECA CON EL QUE OPTIMIZAR LA APLICACIÓN DE TRATAMIENTOS PREVENTIVOS PARA LA FORMACIÓN DE HIELO, COMO MEDIDA DE REDUCCIÓN DE COSTES Y REDUCCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE ESTE TIPO DE TRATAMIENTOS [C] . S. NIETO RUIZ World Road Association;International winter road congress . 2014

机译：通过减少这种成本和减少对环境的影响的措施，来实现对干道路盐碱度控制系统的优化，以优化预防性处理方法在冰形成过程中的应用
5. ?Qué Ocurre con los Hijos e Hijas de Mujeres Privadas de Libertad? Encarcelamiento de Madres y Problemas Asociados al Desarrollo de Ni?os, Ni?as y Adolescentes en la Región Metropolitana de Chile =What Happens to the Sons and Daughters of Women Deprived o [D] . Rufs Orellana, Catalina. 2020

机译：被剥夺自由的妇女的儿子和女儿会发生什么？智利大都会区的儿童，儿童和青少年发展的母亲和问题的监禁=剥夺妇女的儿子和女儿会发生什么
6. Incidencia de los problemas relacionados con los medicamentos antirretrovirales para el tratamiento de la infección por HIV en pacientes hospitalizados en el Hospital Santa Clara de Bogotá [O] . Carlos Andrés Badillo, Lizeth Katherine Barrera, Gerson Arias, 2019

机译：在波哥大圣克拉拉医院住院的患者中与抗逆转录病毒药物治疗HIV感染有关的问题的发生率
7. ¿Para qué la educación ambiental? este caso, tenemos que considerar los cuatro aspectos como un todo, como un conjunto. Son los cuatro puntos que forman un mismo plano, una misma realidad. No obstante, voy a fijarme en este cuarto aspecto: paz de la persona con la naturaleza, y, tratar de explicar el porqué y el para qué de la educación ambiental. Insisto, en absoluto pretendo decir que sea el más importante, simplemente, es el que pretendo tratar en este estudio. El concepto oriental de paz-felicidad, permite estudiar la educación ambiental de manera que nos lleve a sentirnos en paz con la naturaleza, con el medio que nos rodea. Si aislamos la educación ambiental de este concepto, queda incompleta. Se puede establecer otra relación. Desde mi punto de vista, también es importante la relación conocer-respetar-amar. No se puede amar lo que no se respeta y no se puede respetar lo que no se conoce. Amamos a aquéllos que conocemos, que nos son cercanos, que hacemos nuestros y nosotros nos consideramos de ellos. Si conocemos y respetamos la naturaleza podremos ser parte integrante de ella y la querremos. Es evidente que nunca haremos daño a nada ni a nadie si de verdad lo amamos. Esto lo tenemos que llevar a nuestra vida en la más temprana infancia. Como educadores, en el fondo todos lo somos para bien o para mal, debemos hacer que el educando lo descubra desde los primeros momentos de su vida. La interacción del niño con el medio comienza en el momento de su alumbramiento. Los objetivos de la educación ambiental, formulados por la conferencia de Tbilisi 2, relacionados con los objetivos generales de la Educación Primaria y Secundaria, nos explican de manera más científica lo anteriormente expuesto: Conciencia: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una conciencia del medio ambiente global y ayudarlos a sensibilizarse por esas cuestiones. Conocimientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una diversidad de experiencias y una comprensión fundamental del medio y de los problemas anexos. Comportamientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a compenetrarse con una serie de valores, y a sentir interés y preocupación por el medio [O] . Alfonso de Maruri Álvarez 2002

机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注

La ludoteca como medio de tratamiento de terapiaudocupación para la estimulación de atención y memoria enudlos niños/as de 6 a 7 años de edad con problemas deudaprendizaje, en el Hogar de Niños San Vicente de Paúl, deudmarzo a abril de 2010ud

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅