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Incidencia de la educación sexual en el rendimiento académico de los y las estudiantes de segundo ciclo y tercer ciclo del Centro Escolar San Rafael Cedros del Municipio de San Rafael Cedros del Departamento de Cuscatlán, durante el periodo comprendido entre Marzo-Septiembre del año 2012

机译:在2012年3月至9月的这段时间内,库斯卡特兰省圣拉斐尔·塞德罗斯市圣拉斐尔·塞德罗斯学校中心的第二和第三周期学生的学术表现中的性教育发生率

摘要

A través de la prueba de hipótesis se ha obtenido un resultado final del trabajo realizado, ya que, mediante los datos recopilados tanto por parte de los y las estudiantes como por los docentes que fueron los que brindaron la información, se pudo concluir que: La educación sexual no incide en el rendimiento académico de los y las estudiantes del segundo ciclo y tercer ciclo del Centro Escolar San Rafael Cedros, aunque a la misma vez no se puede descartar completamente, porque quiérase o no la educación sexual es un factor que siempre tendrá su incidencia en la formación de los y las estudiantes, en algunos estudiantes pueda que incida más que en otros. udPor la información proporcionada se considera que otros factores que pueden incidir en el rendimiento de los estudiantes son: Los problemas familiares, problemas personales, desintegración familiar, noviazgos, desinterés en las clases, medios de comunicación, problemas económicos, grupos sociales, malas amistades, las drogas, las enfermedades.udAsí mismo, se realizó la socialización de los resultados con los y las estudiantes, en donde, el equipo investigador preparó una presentación en power point junto a dos videos cortos (el primero sobre la fecundación, el nacimiento y el desarrollo de la personalidad del ser humano y el segundo sobre enfermedades de transmisión sexual), además un tríptico informativo que se le entregó uno a cada alumno/a, dicha socialización se realizó por cada grado con un tiempo de 45 minutos disponibles para realizarlo. Cabe mencionar que además se entregó a los encargados de la institución los resultados de la investigación y el marco teórico realizado durante la investigación.
机译:通过假设检验,获得了工作的最终结果,因为使用学生和提供信息的老师收集的数据得出的结论是:性教育不影响圣拉斐尔塞德罗斯学校中心第二周期和第三周期学生的学业成绩,尽管同时不能完全排除性教育,因为性教育是否一直是一个因素它对学生训练的影响,在某些学生中可能比其他人影响更大。 u对于提供的信息,认为可能影响学生表现的其他因素包括:家庭问题,个人问题,家庭解体,求爱,对班级不感兴趣,媒体,经济问题,社会群体,不良友谊类似地,研究结果也与学生分享,研究小组在那里准备了一个简报演示文稿以及两个简短的视频(第一个关于受精,分娩以及人类性格的发展和第二种性传播疾病),除了给每个学生一个信息丰富的三联画之外,还为每个年级进行了这种社交活动,时间为45分钟。值得一提的是,调查结果和调查过程中进行的理论框架也已交付给机构负责人。

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