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【2h】

Metodología de capacitación para instructores de los cursos de introducción a la programación con Scratch, App Inventor y lenguaje HTML para niños en el Instituto de Cooperación Social

机译：社会合作研究所面向儿童的Scratch，App Inventor和HTML语言编程入门课程的讲师的培训方法

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Incrementar la capacidad de análisis de los niños que asisten a la institución para aumentar así la aptitud en la resolución de problemas, al mismo tiempo que se despierta la motivación por aprender sobre tecnología, utilizando unaudmetodología basada de certificaciones internacionales en la educación, así Enseñar las herramientas de programación: Scratch, App Inventor y HTML.

机译：使用基于国际教育认证的方法，提高入学儿童的分析能力，以提高解决问题的能力，同时激发学习技术的动机。显示编程工具：Scratch，App Inventor和HTML。

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作者
Rodas López Mario Leonel;
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作者单位

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年度 2017
总页数
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正文语种 es
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7. ¿Para qué la educación ambiental? este caso, tenemos que considerar los cuatro aspectos como un todo, como un conjunto. Son los cuatro puntos que forman un mismo plano, una misma realidad. No obstante, voy a fijarme en este cuarto aspecto: paz de la persona con la naturaleza, y, tratar de explicar el porqué y el para qué de la educación ambiental. Insisto, en absoluto pretendo decir que sea el más importante, simplemente, es el que pretendo tratar en este estudio. El concepto oriental de paz-felicidad, permite estudiar la educación ambiental de manera que nos lleve a sentirnos en paz con la naturaleza, con el medio que nos rodea. Si aislamos la educación ambiental de este concepto, queda incompleta. Se puede establecer otra relación. Desde mi punto de vista, también es importante la relación conocer-respetar-amar. No se puede amar lo que no se respeta y no se puede respetar lo que no se conoce. Amamos a aquéllos que conocemos, que nos son cercanos, que hacemos nuestros y nosotros nos consideramos de ellos. Si conocemos y respetamos la naturaleza podremos ser parte integrante de ella y la querremos. Es evidente que nunca haremos daño a nada ni a nadie si de verdad lo amamos. Esto lo tenemos que llevar a nuestra vida en la más temprana infancia. Como educadores, en el fondo todos lo somos para bien o para mal, debemos hacer que el educando lo descubra desde los primeros momentos de su vida. La interacción del niño con el medio comienza en el momento de su alumbramiento. Los objetivos de la educación ambiental, formulados por la conferencia de Tbilisi 2, relacionados con los objetivos generales de la Educación Primaria y Secundaria, nos explican de manera más científica lo anteriormente expuesto: Conciencia: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una conciencia del medio ambiente global y ayudarlos a sensibilizarse por esas cuestiones. Conocimientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una diversidad de experiencias y una comprensión fundamental del medio y de los problemas anexos. Comportamientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a compenetrarse con una serie de valores, y a sentir interés y preocupación por el medio [O] . Alfonso de Maruri Álvarez 2002

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