Niveles de conocimientos sobre salud bucal antes yuddespués de un programa de capacitación en alumnas deudcuarto grado de magisterio parvulario de la escuelaudnormal para maestras de párvulos “Dr. Alfredo CarrilloudRamírez” de la ciudad de Guatemala, junio-julio 2015

摘要

En el presente estudio se evaluó mediante pruebas objetivas de conocimientos sobre salud bucal previamente diseñadas a 118 alumnas de cuarto grado de magisterio para párvulos.udLas pruebas contenían 20 preguntas, agrupando los niveles de conocimiento en alto (16 o más respuestas correctas), medio (10 a 15 respuestas correctas) y bajo (9 o menos respuestasudcorrectas). Seguidamente se realizó una capacitación que contenía temas de salud bucal en general, caries bucal, anatomía bucal básica, técnicas de higiene, sellantes de fosas y fisuras,flúor, cáncer bucal y técnicas de enseñanza utilizando para ello un vídeo dirigido a niñosudparvularios, caricaturizado que se elaboró para proveer recursos didácticos. Un mes después de realizada la capacitación se volvió a evaluar a la población estudiada, los datos obtenidos fueron analizados por medio de cuadros y gráficas estadísticas.udLos resultados obtenidos demostraron que las alumnas aumentaron considerablemente sus niveles de conocimientos de salud bucal desde niveles iniciales de: bajo 25.45%, medio 71.2% y alto 3.4 %; a niveles finales de: bajo 7.7%, medio 54.2% y alto 38.1% de la población estudiada,concluyendo que el conocimiento impartido durante la capacitación fue retenido de manera efectiva por las futuras maestras.udEl total de la suma de respuestas correctas en todos los niveles aumentó de manera considerable,56.61% antes de la capacitación y 71.27% después de la capacitación, mostrando un alza de 14.66% de respuestas correctas después de la capacitación. Este resultado denota el aumento deudconocimientos adquiridos por las alumnas durante la capacitación.udSe concluye que los programas de capacitación sobre salud bucal influyen de manera significativa en el aumento de los niveles de conocimientos de los participantes por lo que es un método efectivo en la promoción en salud siendo los maestros y maestras los principales transmisores de información.