Perspectives of Student Teachers of Secondary Mathematics Education on Mathematics Teaching in Faculty of Arts and Science

摘要

Bu ara?t?rman?n amac?, orta??retim matematik ??retmenli?i 3,5 y?ll?k alan dersleri e?itimi s?recini adaylar?nudg?r??leri ba?lam?nda de?erlendirmektir. Bu amac? ger?ekle?tirmek i?in, ?stanbul?daki bir devletud?niversitesinin Orta??retim Matematik ??retmenli?i Anabilim Dal??ndan okuyan ve 3,5 y?ll?k Fen-EdebiyatudFak?ltesi e?itim s?recini tamamlam?? 36 ??retmen aday?na a??k u?lu bir soru y?neltilmi? ve cevaplar?n? yaz?l?udolarak ifade etmeleri istenmi?tir. Adaylar?n cevaplar? nitel analiz y?ntemlerinden i?erik analizine tabiudtutularak analiz edilip yorumlanm??t?r. Ara?t?rman?n baz? ?nemli bulgular?na g?re, ??retmen adaylar? FenudEdebiyat Fak?ltesindeki e?itimi ??retmen merkezli, ??renci-??retmen aras? etkile?imin ?ok az oldu?u, ezberciudbir e?itim olarak nitelemektedir. Ayr?ca adaylara g?re verilen e?itim, ??retmenlik mesle?inin ama?lar?nauduygun olmayan, teorik bir e?itimdir. Tek de?erlendirme ?l??t? yap?lan s?navlard?r. ?devler y?zeyseldir ve ?okudaz ??retim eleman? taraf?ndan verilmektedir.