A la crèche : conduites symboliques et propos émis lors de la manipulation d'une dînette

摘要

II s'agit d'une observation menée en crèche durant laquelle des groupes de quatre enfants manipulent une dînette. Les trois points suivants y sont mis en évidence: les conduites symboliques, les propos émis au cours de ces conduites et le rôle joué par chaque enfant au sein du groupe ainsi constitué. 1) Les conduites symboliques : on relève des schemes symboliques, des activités symboliques adaptées aux propriétés fonctionnelles des objets, des assimilations simples d'un objet à un autre, des projections de schemes d'imitation sur les objets et de rares échanges symboliques. Ce sont les aînés (26 à 29 mois) qui réalisent la plupart des activités symboliques, les plus jeunes (20 à 24 mois) se contentant de s'adonner à diverses activités d'exploration physique du matériel proposé. 2) Les propos émis : peu nombreux, ils sont émis par les aînés et essentiellement socialisés, qu'ils soient non verbaux ou verbaux. 3) Le rôle joué par chaque enfant : les enfants cherchant peu à établir des liens entre eux, il n'y a pas constitution d'un vrai groupe. Il n'y a pas, non plus, d'interactions particulières entre les filles et entre les garçons, mais une fois encore une nette différence d'attitude entre les aînés qui manipulent longuement le matériel et les plus jeunes qui sont beaucoup plus dissipés.