La démarche de Recherche-Formation : propositions pour un trait d'union entre la recherche et la formation dans le cadre de la formation continue des enseignants

摘要

Après avoir exploré de manière critique les relations pouvant s'établir entre les sphères de la recherche, de la formation et de l'action, cette contribution développe la proposition d'une démarche destinée à la formation des enseignants : la Recherche-Formation. Elle repose sur le principe d'une collaboration entre chercheurs et praticiens au sein d'un processus de formation. Le dispositif de formation consiste en une recherche portant sur les pratiques du praticien, recherche menée par le « praticien-formé » avec l'accompagnement méthodologique du « chercheur-formateur ». La Recherche- Formation permet un positionnement clair vis-à-vis de la sphère des pratiques. Si les pratiques fournissent le matériau empirique de la recherche, c'est la seule relation directe qu'elles entretiennent avec le dispositif. Le réinvestissement des apports de la formation au sein de ses pratiques ne relèvera que du praticien lui-même, sans que le chercheur y soit associé de quelque manière que ce soit.