Des activités aux situations professionnelles en contexte scolaire : évolution d’un modèle d’analyse

摘要

Von den Tätigkeiten bis zu den beruflichen Situationen in der Schule : Entwicklung eines Analysemodells Wegen der Entwicklung der Professionalität müssen neue Analysemodelle sehr nah von den beruflichen Situationen ausgearbeitet werden. Indem er von einer Untersuchung der beruflichen Tätigkeiten ausgeht, erläutert dieser Artikel ein Analysemodell der beruflichen Situationen, wobei er über das Subjekt in seinen beruflichen und persönlichen Aspekten berichtet. Dieses Modell stützt sich auf die Ergebnisse unserer Untersuchung von dem emotionalen Erlebten der Störungen in der Schule. Es zwingt dazu, die berufliche Fortbildung als berufliche Entwicklung zu betrachten : das heißt über die beruflichen Tätigkeiten und das berufliche Ich nachzudenken.