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机译:(775)在数学教师的专业开发课程中使用艺术方法来教学中的非克利内几何
机译:评估教师对早期数学发展的了解以及他们对学前班数学教学的信念。
机译:混合情绪的主导地位:对大学教师情感的定性研究与数学教学相关
机译:数学方法课程中以建构主义为基础的教学中嵌入的视频问题解决方法对职前教师关于数学策略教学以及数学和技术态度的决定的影响