PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNINGudMETODE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)udPENGARUHNYA TERHADAP PEMAHAMAN SISWAudPADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI WAKAF, HIBAH,udSHODAQOH DAN HADIAH KELAS X DI MADRASAH ALIYAHudNEGERI (MAN) CIREBON I

摘要

FAUZIYAHudNIM 14111120115ud“Penerapan Model Pembelajaran CooperativeudLearning Metode Student Teams-AchievementudDivison (STAD) Pengaruhnya TerhadapudPemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran FiqihudMateri Wakaf, Hibah, Shodaqoh dan HadiahudKelas X di Madrasah Aliyah Negeri (MAN)udCirebon I”udPengunaan model pembelajaran dalam pembelajaran adalah hal yang perluuddiperhatikan oleh kebanyakan guru, mengingat hal tersebut dapat memperbesarudkemungkinan seseorang belajar lebih baik. Pada dasarnya setiap prosesudpembelajaran menghendaki agar peserta didik memperoleh hasil belajar yangudmaksimal. Namun, pada kenyataannya masih banyak peserta didik yang hasilnyauddi bawah standar yang diharapkan. Hal ini memotivasi guru untuk senantiasaudmembuat inovasi baru dalam penggunaan model pembelajaran. Salah satu caraudtersebut adalah dengan menggunakan Model Pembelajaran Cooperative LearningudTipe Student Teams-Achievement Divison (STAD) terhadap peningkatan hasiludbelajar materi di MA Negeri Cirebon 1.udModel Pembelajaran Cooperative Learning metode STAD adalah salahudsatu model pembelajaran yang membawa siswa aktif dalam berbicara dan beraniuddalam menyampaikan pendapat ataupun materi terhadap teman sekelompoknyaudyang sudah diarahkan oleh gurunya.udBerdasarkan uraian di atas, tujuan penelitian adalah untuk mengetahuiudrespon peserta didik terhadap penggunaan Model Pembelajaran CooperativeudLearning Tipe Student Teams-Achievement Divison (STAD), mengetahui hasiludbelajar peserta didik yang menggunakan Model Pembelajaran CooperativeudLearning Tipe Student Teams-Achievement Divison (STAD) dan yang tidakudmenggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams-udAchievement Divison (STAD) serta mengetahui apakah ada pengaruh yangudsignifikan yang dicapai siswa dalam pemahaman mata pelajaran fiqih pada pokokudbahasan wakaf, hibah shodaqoh dan hadiah dengan menggunakan ModeludPembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams-Achievement Divisonud(STAD).udMetode yang digunakan adalah eksperimental dan teknik pengumpulanuddata menggunakan angket dan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XudMA Negeri Cirebon I. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakanudCluster Random Sampling dan terpilih kelas X Agama sebagai kelompokudeksperimen dan X IPA2 sebagai kelompok kontrol. Rumus yang digunakan dalamudmenganalisis data adalah rumus statistik uji normalitas, uji t dan uji korelasi.udHasil dari penelitian ini adalah penilaian akhir menggunakan tes post test,udhasilnya adalah kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaranudCooperative Learning tipe STAD lebih besar daripada kelas control dengan hasiludrata- rata kelas eksperimen adalah 8, 7 dan kelas control 8,9 sehingga dapatuddisimpulkan bahwa penggunaan model pembelajra Cooperative Learning tipeudSTAD lebih efektif.