PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHAREudBERBANTU ALAT PERAGA PUZZLE VENN TERHADAPudKEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWAudPADA POKOK BAHASAN HIMPUNANud(Studi Eksperimen di Kelas VII MTs Al-Ikhlas Setupatok Kabupaten Cirebon)

摘要

LAELATUL MUNAWAROH: “PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARANudTHINK-PAIR-SHARE BERBANTU ALATudPERAGA PUZZLE VENN TERHADAPudKEMAMPUAN BERPIKIR ALJABARudSISWA PADA POKOK BAHASANudHIMPUNAN (Studi Eksperimen di Kelas VIIudMTs Al-Ikhlas Setupatok Kabupaten Cirebon )”udKualitas pemahaman dan kemampuan berpikir siswa dapat dikatakanudrendah terhadap matematika disebabkan pembelajaran yang dilakukan di sekolahsekolahudmasih berpusat pada guru. Siswa menyelesaikan banyak soal tanpaudpemahaman yang mendalam. Akibatnya kemampuan penalaran dan kompetensiudstrategis siswa tidak berkembang. Selain itu pendekatan pembelajaran tradisionaludternyata kurang mendukung untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswauddengan baik.udTujuan dalam penelitian ini adalah untuk membuktikan dan mengkajiudseberapa besar pengaruh teknik pembelajaran think-pair-share berbantu alatudperaga puzzle venn terhadap kemampuan berpikir aljabar siswa kelas VII padaudpokok bahasan himpunan di MTs Al-Ikhlas Setupatok. Metode yang digunakanudadalah metode kuantitatif yang bersifat eksperimen. Penelitian ini mengambiludpopulasi kelas VII MTs Al-Ikhlas Setupatok kabupaten Cirebon yang berjumlahud230 siswa. sedangkan yang menjadi sampel adalah kelas VII B yang diambiludberdasarkan purposive sampling.udTeknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Hasil penelitianuddengan menggunakan SPSS versi 17.0 Dapat disimpulkan bahwa 5.186 > 2.018udyang berarti bahwa hipotesis H0 ditolak dan hipotesis Ha diterima, iniudmenunjukkan bahwa terdapat pengaruh dan persamaan regresinyaud. Ini berarti jika tanpa teknik pembelajaran think-pair-shareudberbantu alat peraga puzzle venn maka kemampuan berpikir aljabar sebesarud28.753 dan koefisien regresi sebesar 0.608 setiap teknik pembelajaran think-pairshareudberbantu alat peraga puzzle venn akan mempengaruhi kemampuan berpikirudaljabar siswa.udKata Kunci: