PENGGUNAAN MODUL BERBASIS KONTEKSTUALudUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWAudPADA POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSIudSISTEM PEREDARAN DARAH DI KELAS XIudMAN BABAKAN CIWARINGIN CIREBON

摘要

FADILATULLAILIYAH :udProses pembelajaran yang terpaku pada buku paket dan LKS yang tidakudkontekstual membuat siswa terlihat pasif dan jenuh sehingga motivasi dan minatudsiswa dalam belajar menjadi rendah. Oleh karena itu dibutuhkan bahan ajar yangudmampu menciptakan suasana belajar yang efektif. Bahan ajar yang dimaksududadalah modul berbasis kontekstual yang didesain sesuai dengan kehidupan seharihariudsiswa yang mayoritas santri terkait materi struktur dan fungsi sistemudperedaran darah juga erat kaitannya dengan kehidupan siswa sehari-hari. Moduludini diharapkan mampu mewujudkan proses belajar yang aktif dan efektif. Tujuanudpenelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa.udPendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatanudkuantitatif dengan metode eksperimen. Adapun desain penelitiannyaudmenggunakan pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalahudseluruh siswa kelas XI IPA MAN Babakan Ciwaringin Cirebon dengan jumlahud210 siswa, dengan teknik pengambilan sampel dengan purposive sample yanguddiambil dari 23,8% dari masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol.udHasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar siswa pada kelas eksperimenudmengalami peningkatan dengan nilai rata-rata N-gain kelas eksperimen yaituudsebesar 0,51 sedangkan N-gain kelas kontrol 0,32. Respon siswa terhadapudpembelajaran melalui penggunaan modul berbasis kontekstual diperoleh rata-rataudyaitu 74% dengan kriteria kuat dan 24% untuk kriteria sangat kuat.udKata Kunci: Bahan Ajar, Modul, Kontesktual, Hasil Belajar.