UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGANudMENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIFudTIPE TOPICAL REVIEWPADA MATA PELAJARAN IPSudDI MTs SATU ATAP AL-MA’RIFAHudKECAMATAN GEMPOL KABUPATEN CIREBON

摘要

Dede Tutin I: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan MenggunakanudStrategi Pembelajaran Aktif Tipe Topical Review pada MataudPelajaran IPS di MTs Satu Atap Al-Ma’rifah Kecamatan GempoludKabupaten Cirebon. ”udBerdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, diperoleh data bahwaudproses pembelajaran di kelas VII pada mata pelajaran IPS di MTs Satu Atapudkecamatan Gempol Kabupaten Cirebon adalah guru selalu menerangkan materiudsampai habis jam pelajaran sedangkan siswa tidak diberi kesempatan untukudberpikir, mengunakan pengetahuan untuk saling mengajari satu sama lain atauuduntuk menjawab pertanyaan sehingga menyebabkan apa yang telah merekaudpelajari mengendap di otak sehingga pelajaran mudah terlupakan.Atas dasar inilahudpenulis terdorong untuk melakukan penelitian tetang Upaya Meningkatkan HasiludBelajar Siswa Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe TopicaludReview. Strategi pembelajaran aktif tipe topical review merupakan suatu strategiuduntuk membantu siswa mengingat kembali apa yang dipelajari dalam setiap topikudatau unit pelajaran.udPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang respon siswaudterhadap penerapan strategi pembelajaran Active Learning Tipe Topical Riviewudpada mata pelajaran IPS Sejarah, aktifitas siswa dalam penerapan strategiudpembelajaran Topical Review pada mata pelajaran IPS Sejarah dan untukudmengetahui peningkatan Hasil Belajar siswa dengan penerapan strategiudpembelajaran Active Tipe Topical Review pada mata pelajaran IPS Sejarah kelasudVII MTs SA Al-Ma’rifah Kebon Kelapa Kecamatan Gempol Kabupaten Cirebon.udPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menerapkanudstrategi pembelajaran Active Tipe Topical Review pada mata pelajaran IPS Sejarahudkelas VII MTs SA Al-Ma’rifah Kebon Kelapa Kecamatan Gempol KabupatenudCirebon yang terdiri dari 3 siklus, dengan subjek penelitian siswa kelas VIIudberjumlah 36 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes,udangket, observasi dan dokumentasi.udHasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) Respon siswa terhadapudpenerapan strategi pembelajaran aktif tipe topical review pada mata pelajaran IPSudSejarah sebesar 52,87% dengan kriteria cukup. 2) Aktivitas siswa pada setiapudsiklus mengalami peningkatan, pada siklus I diperoleh rata-rata 65% denganudkriteria cukup aktif, Siklus II diperoleh rata-rata 81,25 % dengan kriteria aktif danudsiklus III diperoleh rata-rata 83, 75% dengan kriteria aktif. 3) Hasil belajar siswaudsebelum diterapkannya strategi pembelajaran aktif tipe topical review diperolehudnilai rata-rata kelas 58,3, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 36,1%.udPada siklus I diperoleh nilai rata-rata 65,14 dengan persentase ketuntasan klasikalud60%. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 70 dengan ketuntasan belajar klasikalud61,1%, dan pada siklus III mengalami peningkatan dengan rata-rata 80,5 danudketuntasan belajar klasikal sebesar 88,8%.