UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWAudPADA MATA PELAJARAN MATEMATIKAudMATERI PENJUMLAHAN BILANGAN BULATudMELALUI METODE LATIHANud(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN 1 Slendra Kecamatan Gegesik Kabupaten Cirebon)

摘要

KUNI’AH. NIM 58471309. “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN MELALUI METODE LATIHAN (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN 1 Slendra Kecamatan Gegesik Kabupaten Cirebn)”. Skripsi. Cirebon: Fakultas Tarbiyah, Jurusan PGMI, Institut Agama Islam Negeri, Juli 2012udKemampuan memahami materi pelajaran dengan baik merupakan sesuatu yang sangat diharapkan oleh setiap siswa. Berkaitan dengan ini ternyata hasil belajar siswa di SDN 1 Slendra Kecamatan Gegesik Kabupaten Cirebon masih belum bisa dikatakan memuaskan khususnya pada mata pelajaran matematika. Hal ini disebabkan salah satunya adalah penerapan metode pembelajaran yang cenderung monotondan kurang memotivasi siswa untuk belajar aktif, sehingga siswa merasa bosan dalam proses pembelajaran. Hal ini harus dicari penyelesaiannya yaitu dengan melakukan penelitian.udPenelitian bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 1Slendra Kecamatan Gegesik Kabupaten Cirebon dengan diterapkannya metode latihan dalam pembelajaran matematika, sekaligus untuk mengetahui aktivitas belajar siswa di dalam kelas dengan senantiasa melakukan usaha perbaikan di dalamnya.udPenelitian ini berasumsikan bahwa dalam rangka upaya pencapaian tujuan pembelajaran khususnya dan peningkatan kualitas pendidikan pada umumnya, maka penggunaan metode pembelajaran mempunyai peranan yang signifikan dalam mewujudkan tujuan tersebut. Oleh sebab itu, dalam pembelajaran matematika sudah selayaknya bila metode latihan diterapkandalam pembelajaran tersebut, karena didalam melaksanakan metode tersebut terkandung hal-hal yang dapat mendorong siswa untuk untuk lebih aktif dan giat dalam belajar. Dengan demikian saecara otomatis komunikasi belajar yang tercipta merupakan komunikasi belajar multi arah.udPenelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Slendra Kecamatan Gegesik Kabupaten Cirebon yang berjumlah 19 orang. Instrument penelitian ini adalah dengan menggunakan observasi, tes dan wawancara. Setelah data diperoleh, maka dilaksanakan penganalisaan dengan menggunakan persentase hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada tiap siklusnya.udHasil penelitian yang diperoleh yaitu bahwa rata-rata nilai hasil belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 67,00 termasuk kategori cukup, dan pada siklus II rata-rata nilai hasil belajar matematika siswa mencapai 81,00 termasuk kategori baik.sedangkan berkenaan dengan aktivitas belajar siswa, pada siklus I aktivitas belajar tinggi mencapai 21% atau 4 orang siswa, 53% atau 10 orang siswa memiliki aktivitas belajar sedang dan 26% atau 5 oarang siswa memiliki aktivitas belajar rendah. Pada siklus II aktivitas belajar tinggi mencapai 53% atau 10 orang siswa memiliki aktivitas belajar tinggi, 37% atau 7 orang siswa memiliki aktivitas belajar sedang dan 10% atau atau 2 orang siswa memiliki aktivitas belajar rendah.udKATA