EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGIudPEMBELAJARAN KOOPERATIF ( COOPERATIVEudLEARNING ) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJARudSISWA PADA SUB BAB UANG DAN PERBANKANudPELAJARAN EKONOMIud(PTK pada siswa kelas X2 di MAN Ciledug)

摘要

LESMANA ANGGA S : Efektifitas Penggunaan Strategi Pembelajaranudkooperatif (Cooperative Learning) DalamudMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada PelajaranudEkonomi (PTK pada siswakelas 2 di MANCiledug)udProses pembelajaran yang dilakukan guru selama ini bisa dikatakan kurangudefektif dan cenderung monoton, hal ini diketahui dari stategi yang digunakan guruudhanya berkisar kepada ceramah dan pembelajaran verbal tak terkecuali pada kelasudX2 di MAN Ciledug, hal ini terlihat ketika dalam sebuah pembelajaran masihudbanyak siswa yang kurang fokus dalam belajar, mengantuk dan mengobrol.udDalam pembelajaran yang digunkan guru juga dikatakan hanya pembelajaran duaudarah sehingga siswa menjadi kurang aktif, hal ini terbukti ketika guru melamparkanudpertanyaan pada siswa, siswa masih banyak yang kurang menangkap materi yang sudahuddiajarkan oleh guru dan upaya untuk meningkatkan terlaksananya kegiatanudpembelajaran yang dapat menumbuhkan kretifitas pada siswa dan tidak terjadiudpembelajaran yang monoton, kreatif, inovatif itu diadakannya strategiudpembelajaran yang akan digunakan oleh peneliti yaitu dengan menggunakanudstrategi pembelajaran kooperatif (cooperative learning).udTujuan penelitian ini didesain untuk mengetahui respon siswa,udmeningkatkan hasil belajar, dan mengetahui keaktifan siswa dalam belajarudekonomi melalui strategi pembelajaran kooperatif (cooperative learning) di kelasudX2 MAN Ciledug. Subjek penelitian ini adalah Siswa kelas X2 MAN Ciledugudyang berjumlah 40 siswa.udStrategi pembelajaran kooperatif (cooperative learning) adalah prosesudbelajar mengajar yang melibatkan penggunaan kelompok-kelompok kecil yangudmemungkinkan siswa untuk bekerja sama didalamnya guna memaksimalkanudpembelajaran mereka sendiri dan pembelajaran satu sama lain, idenya sederhanaudtapi setelah bekerjasama mereka dapat saling bertukar pengetahuan danudpengalaman yang belum diketahui sebelumnya. Usaha yang kooperatif seperti iniudakan membuat siswa berusaha untuk saling memberikan manfaat terhadap satuudsama lain sehingga membuat semua anggota menerima manfaat dari usahaudmasing-masing anggotanya (keberhasilanmu menguntungkan bagiku danudkeberhasilanku menguntungkan bagimu) .udPenelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas denganudmeneliti ada tidaknya perubahan yang signifikan, penelitian ini dilaksanakanuddalam 3 siklus. Dalam setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu : perencanaan,udpelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.udIndikator keberhasilan belajar pada hal ini adalah peningkatan presentaseudsiswa yang memperoleh nilai 65 ≥ atau jumlah siswa yang belajar tuntasudmeningkat, Yang di peroleh pada siklus I 52.5%, siklus II 85% dan siklus ke IIIud95 %. Kesimpulannya dari penelitian bahwa strategi pembelajaran kooperatifuddapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X3 di MAN Ciledug, dan saran dariudpenelitian ini adalah hendaknya strategi pembelajaran kooperatif dapat digunakanuddalam pelajaran ekonomi atau bahkan bisa digunakan pada pelajaran yang lain.