PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAPudPRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KELILINGudDAN LUAS LINGKARAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII MTsudAl-Ikhlash Karanganyar Kecamatan Panguragan Kabupaten Cirebon TahunudAjaran 2012/2013)

摘要

AHMAD YAHYA : PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKAudREALISTIC TERHADAP PRESTASI BELAJARudSISWA PADA POKOK BAHASAN KONSEPudKELILING DAN LUAS LINGKARANud( Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII MTs Al-udIkhlash Karanganyar Kecamatan PanguraganudKabupaten Cirebon Tahun Ajaran 2012/2013 )udPembelajaran di MTs cenderung text book oriented, pembelajaranudcenderung abstrak dengan metode ceramah sehingga konsep-konsep akademikudkurang bervariasi dan sebagai akibatnya motivasi belajar siswa menjadi sulitudditumbuhkan dan pula belajar cenderung menghafal dan mekanistis. Adapunuddalam hal ini peneliti mencoba meneliti dalam pembelajaran matematika denganudmenggunakan pendekatan matematika realistik agar pembelajaran matematikaudlebih efektif, keaktifan dan keberhasilan siswa meningkat, sehingga siswaudmencapai prestasi belajar yang maksimal. Matematika realistik adalah prosesudbelajar matematika yang memberi keleluasaan kepada siswa mengkontruksiudkonsep-konsep matematika melalui konteks (kontekstual problem), yaitu sebuahudmasalah situasi nyata yang dikenal dan dipahami siswa. Pendekatan pembelajaranudmatematika realistik (Realistic Mathematic Education), adalah sebuah pendekatanudpembelajaran matematika yang mengintegrasikan lingkungan menggunakanudkonteks multi disiplin, sebagai pendekatan yang menggunakan lingkungan baikudsebagai sumber maupun sebagai faktor memotivasi dan merupakan pendekatanudpembelajaran yang memberi keleluasaan kepada siswa untuk mengkonstrukudkonsep - konsep matematika melalui konteks atau soal - soal yang menghadirkanudlingkungan yang nyata bagi siswa.udTujuan dari penelitian ini adalah : pertama untuk untuk mengetahuiudpengaruh penggunaan pendekatan matematika realistic pada pokok bahasanudkonsep keliling dan luas lingkaran. Kedua untuk Meningkatkan prestasi belajarudyang optimal dari pembelajaran konsep keliling dan luas lingkaran denganudmenggunakan pendekatan matematika realistik. Ketiga untuk Dapat merubahudpemikiran siswa bahwa matematika itu nyata dan mudah melalui pendekatanudmatmatika realistic. Sedangkan Hipotesis dari penelitian ini adalah adanyaudpengaruh pendekatan matematika realistic terhadap prestasi belajar siswa.udDalam penelitian ini, ada dua variabel yang pertama adalah pendekatanudmatemetik realistic dan yang keduanya adalah prestasi belajar siswa. Dalamudpenelitian ini metode pengumpulan datanya berupa tes dan angket.udHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata gain sebesar 42,33%,udini dapat diartikan bahwa prestasinya meningkat sebesar 42,33%. Nilai R skuerudsebesar 55,9%, dan ini dapat diartikan bahwa pengaruh pendekatan matematikaudrealistic sebesar 55,9%. Sedangkan respon siswa terhadap matematika realisticudterbilang baik dilihat dari rata-rata skor angket sebesar 75,96.udBerdasarkan hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa terdapatudpengaruh yang signifikan antara pendekatan matematika realistik dengan prestasiudbelajar siswa. Prestasi belajar siswapun meningkat.