HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN MINATudBELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AQHLAKudDI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) AL-SHOHWAHudDOMPYONG KULON KECAMATAN GEBANGudKABUPATEN CIREBON

摘要

Zamaludin H, 07410078 : Hubungan Kompetensi Profesional Guru denganudMinat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran AkidahudAkhlak di Madrasah Tsanawiyah (MTs)Al-udShohwah Dompyong Kulon Kecamatan GebangudKabupaten Cirebon.udUsaha untuk meningkatkan keberhasilan belajar siswa di antaranya dapatuddilakukan melalui upaya memperbaiki proses pengajaran. Oleh karna itu, guruudmerupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam dunia pendidikan,uddiantara komponen lainnya seperti, tujuan, kurikulum, metode, sarana dan prasarana,udlingkungan dan evaluasi. Guru dianggap komponen yang paling penting karena guruudmampu memahami, melaksanakan proses pengajaran dan akhirnya tercapai suatuudtujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Seorang guru hendaknya mengetahuiudbagaimana cara murid belajar dengan baik dan berhasil.Mengajarkan sesuatu yangudbaik adalah tugas guru profesional,agar tujuan yang direncanakan dapatudtercapai.sehingga tugas guru juga dituntut untuk memiliki kemampuan untukudmemonitor dan membimbing kemajuan peserta didik dalam membangkitkan minatudanak terhadap belajar supaya membawa kepada keberhasilan.udTujuan Penelitian ini adalah untuk memperoleh data tentang mendeskrifsikanudkompetensi profesional guru, mendeskrifsikan tentang minat belajar siswa sertaudhubungan antara kompetensi profesional guru dengan minat belajar siswa khususnyauddalam mata pelajaran akidah akhlak di MTs Al-Shohwah.udBerdasarkan kerangka pemikiran bahwa Seorang guru profesional dalamudmenjalankan tugasnya dituntut untuk mengorganisasikan lingkungan sehinggaudtercipta situasi belajar yang efektif. Kondisi belajar yang efektif adalah adanya minatuddan perhatian siswa dalam belajar. Titik permulaan mengajar yang berhasil adalahudmembangkitkan minat pada diri anak dalam memahami mata pelajarannya.udUntuk menyusun skripsi ini di butuhkan dua data, pertama data teoritik diudperoleh dari sejumlah buku yang ada hubungannya dengan judul skripsi untukuddijadikan sumber rujukan.Kedua data empiric diperoleh melalui terjun ke objekudpenelitian dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi danudpenyebaran angket.udDari hasil analisis data, diperoleh Kesimpulan membuktikan bahwa hasil dataudkompetensi profesional guru bidang studi akidah akhlak diperoleh 56,15%, artinyaudkompetensi professional guru telah dilakukan dengan cukup baik. Sedangkan minatudbelajar siswa diperoleh 55%, artinya minat sisw belajar akidah dapat dikatakanudkurang baik.sedangkan hubungan kompetensi professional guru dengan minat belajarudsiswa pada mata pelajaran akidah akhlak dengan angka kefisien 0,64 berartiudmemasuki keadaan kategori sedang.artinya bahwa kompetensi profesional guru dalamudmengajar akidah akhlak sudah dapat membangkitkan minat siswa untuk belajarudwalaupun hanya sebagian.