UPAYA GURU MATA PELAJARAN IPSudDALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA (SISWA)udMELALUI PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP PGRI CIWARINGINudKABUPATEN CIREBON

摘要

KHAERUL MI’ROJ :udPendidikan merupakan satu-satunya tempat yang sangat potensialudmenyiapkan manusia agar memiliki tingkat SDM yang handal. Untuk mencapaiudtujuan pendidikan tersebut dibutuhkan peran guru yang bertugas menyampaikanudilmu kepada peserta didiknya, namun karena siswa merasa mereka bukan lagiudanak-anak, baik bentuk jasmani, sikap, cara berfikir dan bertindak, tetapi bukanudpula orang dewasa yang telah matang. Maka terkadang sering terjadi kenakalanudremaja. Persoalan remaja selalu menarik untuk dibicarakan, karena remaja adalahudmasa peralihan, dari masa kanak-kanak yang penuh dengan ketergantungan,udmenuju usia dewasa yang mulai menunjukkan jati dirinya, usia remaja adalah usiaudpersiapan untuk menjadi dewasa yang matang dan sehat.udPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang bentuk-bentuk kenakalanudremaja (siswa), tentang faktor penyebab terjadinya kenakalan remaja (siswa), danudmengetahui upaya yang dilakukan guru mata pelajaran IPS dalam menanggulangiudkenakalan remaja (siswa) melalui pendidikan karakter.udRemaja sebagai generasi penerus cita-cita bangsa perlu ditingkatkanudpembinaan dan pengembangannya Tidak semua remaja dapat melalui prosesudperkembangannya dan berhasil dengan baik, tidak sedikit remaja yang mengalamiudkegagalan dalam mencapai tugas perkembangannya, salah satunya yaituudterjerumus kedalam perilaku kenakalan remaja. Oleh karena itu, upaya guruudsangat dibutuhkan dalam menanggulangi kenakalan remaja melalu pendidikanudkarakter agar siswa mempunyai akhlak dan berbudi pekerti luhur.udJenis penelitian ini adalah kualitatif dengan fokus penelitian Upaya GuruudMata Pelajaran IPS dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja Melalui PendidikanudKarakter. Metode pengumpulan data menggunakkan observasi, wawancara danudstudi dokumentasi.udHasil dari penelitian ini adalah bentuk-bentuk kenakalan yang seringuddilakukan oleh siswa SMP PGRI Ciwaringin tergolong kenakalan ringan seperti:udsering lompat/keluar kelas lewat jendela, membolos, ngobrol/ramai pada jamudpelajaran berlangsung, corat-coret dinding sekolah dan lari dari sekolah pada jamudpelajaran berlangsung, cara berpakaian/seragam tidak sesuai dengan yang diudtentukan, merokok, tidak mengerjakan PR sekolah, tidak memakai ikat pingganguddan kaos kaki, sering terlambat datang ke sekolah, ikut pelajaran di kelas lain, danudmenyontek. Faktor penyebab kenakalan siswa di pengaruhi oleh faktor keluarga,udsekolah dan lingkungan. Upaya yang dilakukan oleh guru IPS dalamudmenanggulangi kenakalan remaja (siswa) melalui pendidikan adalah dengan jalan:udupaya prefentif (mencegah), represif (pencegahan), dan kuratif (penyembuhan)udatau rehabilitasi (perbaikan).udKata Kunci : Guru IPS, Kenakalan Remaja (Siswa), Pendidikan Karakter.