La théorie de l'énonciation comme aide à la structuration des connaissances et à la construction du sens en début d'apprentissage de l'anglais : L'exemple d'un dispositif expérimental en 6e

摘要

L'article présente un modèle théorique pour l'apprentissage des langues qui s'appuie sur des concepts empruntés à la théorie de l'énonciation. Ce modèle didactique vise à fournir aux apprenants des repères stables pour aborder la variabilité linguistique des formes dans un système linguistique donné ou d'un système linguistique à un autre (français / anglais). Un dispositif expérimental mis en place sur plusieurs classes de 6e en collège a permis de tester sa validité et d'en évaluer les effets sur le court et moyen terme.