机译：数学教育中的横滨三角“从上至下”原理与语言学上的乔姆斯基的“主要参数”原理相交：多年来，福冈小学教师为何产生了令人惊讶的结果的认知语言。科学分析
机译：横河三角的算术教育中的“从上”原则与语言学中的乔姆斯基的“主体参数”原则之间的联系点-这是为什么福冈的小学教师多年来取得了令人瞩目的成果的一种认知语言。科学分析
机译：福冈为何的“主要零件参数”原则的认知语言在算术教育示意图中的水平土地和三角形原理和语言学中的原则
机译：从跨课程环境教育活动的角度看学校和区域设施利用与区域合作的实际情况：以横滨公立小学为例（一）
机译：母语在第二语言写作的写作讨论中的运用及其影响：从双语方法的角度
机译：公立小学英语教育的未来（中继系列教育）
