日本人EFL学習者の英語学習方略に関する研究(9) : 語彙学習方略と関連諸要因との関係について

摘要

本研究の目的は，日本人EFL学習者（高校生）が用いている語彙学習方略を下位分類し，その上でその下位分類と関連諸要因がどのように関係しているのかを明らかにすることである。調査は新潟県内の公立高校3年生 151名を対象に1999年4月に実施した。データは因子分析，回帰分析により分析した。まず因子分析の結果，語彙学習方略5因子，学習スタイル2因子，性格特性5因子，動機づけ4因子を抽出した。次に回帰分析の結果，語彙学習方略の使用を促すのは，関連諸要因の内容は，語彙学習方略5因子それぞれで異なるが，動機づけと性格特性の諸因子であることが明らかになった。