机译:了解疫情爆发50年后的“灾难记忆”的现状,并尝试灾难和防灾教育1从以1964年新泻地震为主题的小学生家庭访问班级中,
机译:现状“灾害记忆”与灾害和防灾教育试图从50年发生。
机译:学生对居住区的偏爱•对居住区的兴趣和教育效果:基于学生的课堂评价,对住房教育的教育效果进行研究(第1部分)
机译:尝试以协作为中心的建筑设计教育计划:通过班级,行业,政府,学术界以及其他大学的类似部门之间的协作,进行多视图评估和工程师意识的萌芽
机译:回顾如何使用利用员工的知识和经验对组织绩效做出贡献的管理会计系统:考虑如何将日本公司的管理会计系统与支持框架作为分析框架一起使用
机译:发展社会学课程,探索通过制度化价值来解决社会关系的分裂:以“优生保护法视角下的使用与现代社会”为例(初中公民领域)