机译：数学教育中的横滨三角“从上至下”原理与语言学上的乔姆斯基的“主要参数”原理相交：多年来，福冈小学教师为何产生了令人惊讶的结果的认知语言。科学分析
机译：横河三角的算术教育中的“从上”原则与语言学中的乔姆斯基的“主体参数”原则之间的联系点-这是为什么福冈的小学教师多年来取得了令人瞩目的成果的一种认知语言。科学分析
机译：福冈为何的“主要零件参数”原则的认知语言在算术教育示意图中的水平土地和三角形原理和语言学中的原则
机译：基于循证方法的学校教室空气环境研究（第5部分，开放空间的公立小学温度，湿度和CO_2浓度的连续测量）
机译：批判性阅读的哲学和方法的基础性探究-建构捕捉语言与力量之间关系的教育实践-
机译：“小学外语活动”入门：从第二语言习得的角度（接力系列教育的未来）
