Olvasva imádkozni, imádkozva olvasni : Alfabetizáció és olvasástörténeti adalékok az imakönyv műfaja kapcsán

摘要

Olvasva imádkozni, imádkozva olvasniud(Alfabetizáció és olvasástörténeti adalékok az imakönyv udműfaja kapcsán)ududDolgozatom egy eddig kevéssé feltárt populáris udolvasmánytípust, az imakönyveket és e műfaj olvasásának és udhasználatának 18-19. századi szociokulturális kontextusait udhelyezi a középpontba. Azt a sok helyütt olvasható tézist udszeretném árnyalni, mely szerint az imakönyvek a udlegolvasottabb és legnépszerűbb művek közé tartoztak. Míg udugyanis a 18. századra valóban igaznak tarthatjuk ezt a udmegállapítást a társadalom egészére nézve, addig a 19. udszázadtól, még inkább annak második felétől, kirajzolható udegyfajta differenciálódás e könyvek használatában. Egyrészt udmegjelentek a kor racionális szellemiségéhez igazított udkorszerű imakönyvek, másrészt viszont megszűnt a vallásos udkönyvek, így az imakönyv kizárólagos uralma. E modernizációs udfolyamatra, illetve a kínálat ugrásszerű növekedésére azonban udmásként reagált a falvak, mezővárások írásban, olvasásban udkevéssé képzett lakossága és a társadalom városi, polgári udrétegei. ududPrayer as Reading, Reading as Prayerud(On the spread of literacy and the history of reading in udconnection with the prayer book as genre)ududThis study focuses on the 18th-19th century sociocultural udcontexts of the reading and use of a previously little udexplored type of popular reading matter, prayer books. It udaims to add nuance to the often encountered thesis that udprayer books were among the most widely read and most popular udworks. While this can, in fact, be regarded as true for the ud18th century, from the 19th century, especially from the udsecond half of that century a certain differentiation can be udobserved in the use of those books. Modern prayer books udadapted to the rational spirit of the age appeared and in udaddition, religious books, including prayer books, ceased to udbe the predominant reading matter. However the population of udvillages and market towns less trained in reading and writing udresponded differently compared to the urban, bourgeois strata udof society to this modernisation process and the sudden udexpansion in the available range of reading matter.