O contributo dos Cursos de Educação e Formação de Adultos para a (re)integração social: Um estudo realizado no Centro Educativo dos Olivais

摘要

Os cursos de Educação e Formação de Adultos são uma modalidade de educação e formação intencionalmente criada para adultos com o intuito de suprimir a falta de habilitações escolares e conferir uma qualificação profissional em concomitância. Esta dupla vantagem visa promover o acesso a desempenhos profissionais mais qualificados, abrindo mais e melhores perspetivas de aprendizagem ao longo da vida.Apesar de, maioritariamente, destinados a pessoas maiores de idade, estes cursos apresentam-se, igualmente, como uma resposta para as necessidades educativas de jovens que se encontrem a cumprir medida de internamento em Centro Educativo, e para a sua inserção social, pela garantia de uma qualificação profissional.Na tentativa de conhecer e compreender esta realidade surge este estudo, que foi desenvolvido no Centro Educativo dos Olivais, tendo como participantes a respetiva Diretora e cinco formadores da referida instituição. Para uma melhor contextualização deste Centro, na conjuntura nacional, realizou-se também uma entrevista semiestruturada à Diretora do Centro Protocolar de Formação Profissional para o Sector da Justiça.A metodologia utilizada para a realização deste trabalho empírico foi de natureza qualitativa, tendo-se optado pelo estudo de caso enquanto plano de investigação.Dos dados obtidos, a partir da análise de conteúdo a que submetemos as informações recolhidas nas nossas sete entrevistas, aferimos que estes cursos, na opinião das pessoas entrevistadas, são considerados adequados a este público em concreto, implicando contudo inúmeras adaptações nas suas abordagens teóricas e práticas. É-lhes reconhecido mérito na (re)inserção social destes jovens pelas competências gerais que lhes promovem.A sua construção curricular com base em Unidades de Competência e Unidades de Formação de Curta Duração independentes revela-se de extrema importância para a conclusão integral dos cursos, porque, a existência de uma grande mobilidade destes jovens entre centros, poderia inviabilizar este intento, o que tende a ser minimizado por este cunho de flexibilidade.Este trabalho teve um caráter restrito porque abrangeu apenas o Centro Educativo dos Olivais. Ainda que as conclusões possam não ser representativas do que pensam outros protagonistas envolvidos na implementação destes cursos, acreditamos que as reflexões apresentadas podem abrir caminho a trabalhos futuros no domínio em apreço.