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Estudo das Variáveis Psicológicas em Praticantes de Desporto e Actividade Física: Autopercepções, Autoestima, Ansiedade Fisico-Social e Imagem Corporal dos Instrutores Masculinos de Fitness e dos Praticantes Masculinos de Actividade Fisica

机译:运动和体育锻炼者的心理变量研究:男性健身教练和男性体育锻炼者的自我知觉,自尊,社交焦虑和身体形象

摘要

Objectivo do estudo: avaliar a Auto-estima, as Auto-percepções físicas, a Ansiedade físico-social e a Imagem Corporal em Instrutores e Alunos de Fitness do género masculino.Metodologia: O presente estudo baseou-se numa amostra de 252 indivíduos do género masculino (N=252), com idades compreendidas entre os 18 e os 62 anos, sendo a média de idades 29,37  8,08 anos. Destes 252 indivíduos, 165 eram instrutores e 87 eram alunos.Os instrumentos de medida utilizados foram: a Escala da Auto-estima de Rosenberg (1965), o Physical Self-perception Profile (PSPPp) de Fox e Corbin (1990) – versão portuguesa por Fonseca e Fox (2002) e Ferreira e Fox (2002, 2003 e 2004), Escala da Ansiedade Físico-Social: EAFS (Hart, et al (1989) – traduzido e adaptado por Cristina Senra et al, (2006) e o Questionário de Imagem Corporal (Huddy, D (1993) – traduzido e adaptado por Cristina Senra et al, (2006).No que diz respeito ao tratamento estatístico, utilizámos na estatística descritiva a média, o desvio padrão e a distribuição de frequências e na estatística inferencial, recorremos à análise da variância – teste T de Student. Podemos assim concluir que de uma forma geral os alunos, quando comparados com os instrutores, apresentem uma insatisfação corporal mais elevada, na sua maioria motivada pela inconformidade ao modelo socialmente imposto do belo. A insatisfação e a frustração de não atingirem os ideias de beleza leva a que estes indivíduos expressem uma maior pressão e ansiedade social em corresponder aos referidos estereótipos, tudo isto influencia o modo como o sujeito se percepciona e faz com que este adquira baixos níveis de autoestima. torna-se assim um ciclo vicioso onde a insatisfação corporal pressupõe uma baixa autoestima o que em contexto social e de contacto directo com os outros deixa o indivíduo nervoso e ansioso pela avaliação que os outros possam fazer sobre o seu corpo.
机译:研究目的:评估男性健身教练和学生的自尊,身体自我知觉,身体社交焦虑和身体形象。方法:本研究基于252个性别个体的样本男性(N = 252),年龄在18至62岁之间,平均年龄为29.378.08岁。在这252名个人中,有165名是讲师,87名是学生,使用的测量工具是:罗森伯格的自尊量表(1965),福克斯和科宾的身体自我知觉量表(PSPPp)(1990)-葡萄牙语版本分别由Fonseca和Fox(2002)和Ferreira和Fox(2002、2003和2004),身体-社会焦虑量表:EAFS(Hart等人(1989)-Cristina Senra等人(2006)和身体图像问卷(Huddy,D(1993)-由Cristina Senra等人(2006)翻译和改编。关于统计学处理,我们在描述性统计数据和统计数据中使用均值,标准差和频率分布。推论统计,我们求助于方差分析-学生的T检验,因此可以得出结论,一般而言,与讲师相比,学生对身体的不满情绪更高,这主要是由于对社会施加的美女模型的不符合所致不满情绪未能达到美的观念的挫败感使这些人表现出更大的压力和社交焦虑,以适应所提到的刻板印象,所有这些都会影响受试者的自我认知方式,并使他获得较低的自尊心。因此,这变成了一个恶性循环,身体不满以低自尊为前提,这在社交环境中并与他人直接接触会使个人对他人对自己的身体的评估感到紧张和焦虑。

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