Observatório do Percurso dos Diplomados Pela Faculdade de Ciências do Desporto e educação Física da Universidade de Coimbra: Perfil Social e Trajectória Escolar dos Licenciados

摘要

O presente estudo, orientado pela Dr.ª Elsa Silva e desenvolvido sob acoordenação do Prof. Dr. Rui Gomes pretende dar-nos uma imagem dos licenciadosda Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade deCoimbra do ano de 2005 em relação ao perfil social e sobre a sua trajectória escolarpara tentarmos compreender o processo de sucesso ou insucesso escolar doslicenciados ao nível da formação académica.Utilizamos como universo de estudo os diplomados pela Faculdade deCiências do Desporto e Educação Física, nomeadamente uma amostra representativaconstituída por 20 sujeitos (13 masculinos e 7 femininos) que obtiveram a sualicenciatura no ano de 2005.De modo a adquirir os dados para efectuar o estudo, aplicamos umquestionário de forma a recolhermos os dados do domínio pessoal e comportamentaldos inquiridos.O tratamento e análise dos dados recolhidos levaram-nos a concluir que a maioriados licenciados é do sexo masculino, embora esse número tenha vindo a diminuir. Osdados adquiridos demonstram que cada vez mais os licenciados apostam numaformação complementar e valorizam-na bastante como auxiliar na formaçãoacadémica. Uma das premissas que deve ser tida como bastante positiva é a dadiminuição do insucesso escolar, sendo que cada vez mais os licenciados acabam ocurso no tempo curricular mínimo.O aumento dos licenciados que efectuam uma actividade laboralparalelamente à frequência do curso, parece ter tendência a aumentar, facto quepoderá levar à instabilidade e falta de tempo para que os alunos conciliem as duasactividades, podendo aumentar o insucesso escolar.A origem social dos licenciados interfere no seu sucesso escolar, e oslicenciados de uma faixa socioeconómica mais favorável têm mais hipóteses deaceder ao ensino superior (nomeadamente à FCDEF-UC). Esta é uma razão paraestarmos preocupados, pois podemos estar a caminhar para uma elitização do ensino,acabando com a diversidade cultural e social.