O saber ocupa lugar : Frei Luis de Sousa no ensino de português

摘要

A introdução de um texto literário nos currículos escolares pressupõe oreconhecimento do seu estatuto ímpar e das possibilidades formativas a ele associadas. Opresente estudo propõe-se analisar a presença de Frei Luís de Sousa nos programas dePortuguês do ensino secundário (1888-2005) e reflectir sobre o contexto e os objectivossubjacentes à sua leccionação. O estudo contempla também o ensino de Português noestrangeiro, ao nível dos leitorados, mediante a análise dos programas disponíveis noInstituto Camões (1999-2003). Frei Luís de Sousa, o mais importante texto dramático deAlmeida Garrett e obra de vulto da Literatura Portuguesa, viu reconhecido o seu carácterde excepção e tem vindo a integrar de forma continuada os programas de Português doensino secundário e de forma pontual os programas de ensino da língua no estrangeiro.Não se lêem os clássicos por dever ou por respeito mas só por amor. Salvo naescola: a escola deve dar-nos a conhecer bem ou mal um certo número de clássicosentre os quais poderemos depois reconhecer os “nossos” clássicos.