Diversificando estratégias pedagógicas com jogos didáticos voltados para o ensino de biologia : ênfase em genética e temas correlatos

摘要

Os jogos didáticos (JD) podem ser elaborados e utilizados como uma das múltiplas estratégias didáticas facilitadoras da aprendizagem, desenvolvendo habilidades como cognição, socialização e criatividade. Este trabalho valoriza e envolve um levantamento relativo à JD com a temática Genética e tópicos afins nos principais eventos nacionais da área-EPEB, ENPEC, EREBIO, ENEBIO (2002 a 2012) e SBG (2008 a 2012). Os trabalhos (n=56) mostram-se diversificados em vários aspectos e apontam a necessidade de pesquisas qualitativas e de embasamento teórico sobre JD. Aponta-se para os diferentes vínculos e atuações dos autores-professores e pesquisadores-nas reflexões e na construção de alternativas para o ensino da temática. Este aspecto é merecedor de atenção na construção de conhecimentos e proposições de ações de intervenção.