Participación y agroecología escolar : diseño e implementación de un sistema de riego en el huerto escolar por una clase de educación secundaria en riesgo de exclusión social y educativa

摘要

En el marc de l'optativa ‘Hort escolar', que cursen els alumnes de la classe de 3r de la ESO C del IES Barri Besòs, situat en un àrea de classe treballadora de Barcelona, vam dissenyar i aplicar una seqüència d'ensenyament i aprenentatge (SEA) sobre el disseny col.laboratiu i la implementació d'un sistema de reg. A partir d'un enfocament qualitatiu de recerca educativa concloem que l'hort constitueix un entorn d'aprenentatge amb un elevat potencial per a l'aprenentatge de competències comunicatives i cientifico-tecnològiques de l'alumnat en risc d'exclusió social i educativa.