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Bildung für Alle - Bildung als Ware. Widersprüchliches in der Bildung in Entwicklungsländern: Bekämpfung des Analphabetismus und 'Big business' - Anmerkungen zur UN-Konferenz in Dakar

机译:全民教育-作为商品的教育。发展中国家的矛盾教育:反对文盲和大笔生意-在达喀尔联合国会议上的评论

摘要

The processes which can be found in the development of the educational systems in (some) developing countries show an up to now not very much noticed Janus-face: On the one hand the discussions which take place at the UN-conferences about the development of education - last in 2000 in Dakar - are based on an insecure statistical foundation. A lot of the information cannot withstand a critical inquiry. So we may assume that the real position of the educational system is even worse than the official statistics show us. On the other hand we find in developing countries processes of a commercialisation of education [i.e. teachers in private schools are making much more money than teachers in state schools (through casual revenue etc.], which are not yet recognized in the political discussions but could be interpreted as signs of a farreaching change in - at least parts of - the educational systems in many of these countries. (DIPF/ Orig.)
机译:在(一些)发展中国家的教育系统的发展中可以发现的过程显示出了一种至今尚未引起人们高度关注的贾纳斯·菲斯(Janus-face)的观点:一方面,联合国大会上对发展中国家的发展进行了讨论。教育-于2000年在达喀尔进行,-基于不安全的统计基础。许多信息不能承受关键的询问。因此,我们可以假设教育系统的实际状况甚至比官方统计数据还要差。另一方面,我们在发展中国家发现了教育商业化的过程[即私立学校的老师比公立学校的老师赚更多的钱(通过临时收入等),这在政治讨论中尚未得到承认,但可以解释为至少在教育方面的至少一部分发生了深远变化的迹象。这些国家/地区中的许多系统(DIPF /原件)。

著录项

  • 作者

    Datta Asit;

  • 作者单位
  • 年度 2002
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 deu
  • 中图分类

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