MOTIVASI PENGELOLA PONDOK PESANTREN DALAMudMENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AL-QUR’ANudSANTRI DI PONDOK PESANTREN TERPADUudAL KAMAL KUNIR WONODADI BLITAR

摘要

ABSTRAKudSkripsi dengan judul “Motivasi Pengelola Pondok Pesantren dalamudMeningkatkan Prestasi Belajar Al-Qur‟an Santri di Pondok Pesantren Terpadu AlKamal Kunir Wonodadi Blitar”, ini ditulis oleh Zaki Ahmad Fauzi, NIM.ud2811123242 dibimbing oleh Dr. Chusnul Chotimah, M. AgudKata kunci: Motivasi, Pengelola, Prestasi, Al-Qur‟an.udLatar belakang dalam penelitian ini adalah motivasi terbentuk dari sikapudseorang pendidik/ guru sebagai pengasuh dalam menghadapi situasi kerja.udMotivasi merupakan kondisi yang menggerakkan seseorang yang terarah untukudmencapai tujuan pendidikan. Faktor-faktor yang dapat menumbuhkan adanyaudmotivasi untuk giat belajar, bekerja dan berusaha adakalanya tumbuh dari dalamuddiri seseorang (internal) dan juga yang muncul dari luar diri seseorang (eksternal).udSalah satu hal yang menjadi motivasi seorang pendidik dalam hal ini kiai danudjajaran ustadz/ ustadzah sebagai pengasuh punya tanggungjawab yang besar,udbukan hanya dia menjadi seorang penyampai ilmu semata namun juga menjadiudpemimpin bagi para santrinya didalam mengatur, membimbing sertaudmendisiplinkan para santri. Dengan tanggungjawab besar yang diemban oleh kiaiudbeserta ustadz/ ustadzah tentunya didalam menjalankan tugasnya harusudberdasarkan dedikasi dan loyalitas yang tinggi. Niat yang benar adalah keinginanuddalam hati dalam melaksanakan suatu kegiatan untuk mendapatkan keridhaanNya. Pada realita yang sekarang terjadi banyak orang yang mempunyai harapanudbesar menjadi seorang pendidik namun dalam praktiknya ketika mengajar, merekaudkurang begitu antusias dan tidak memberikan perhatian kepada anak didik merekaudsecara totalitas. Hanya sekedar menyelesaikan tanggungjawab sebagai guru yaituudmengajar (mu‟allim). Tetapi belum sampai pada ranah mendidik (murobbi).udBahkan ada yang menginginkan bayaran semata. Ketika mengajar tidak diberiudhonor yang tinggi maka tidak mau mengajar.udYang menjadi fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: (1) Bagaimanaudmotivasi ekstern pengelola pondok pesantren dalam meningkatkan prestasi belajarudAl-Qur‟an santri di Pondok Pesantren Terpadu Al-Kamal Kunir Wonodadi Blitar?ud(2) Bagaimana motivasi intern pengelola pondok pesantren dalam meningkatkanudprestasi belajar Al-Qur‟an santri di Pondok Pesantren Terpadu Al-Kamal KunirudWonodadi Blitar? (3) Apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat motivasiudpengelola pondok pesantren dalam meningkatkan prestasi belajar Al-Qur‟an santriuddi Pondok Pesantren Terpadu Al-Kamal Kunir Wonodadi Blitar?. Adapun yangudmenjadi tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui dan mendiskripsikanudmotivasi ekstern pengelola pondok pesantren dalam meningkatkan prestasi belajarudAl-Qur‟an santri di Pondok Pesantren Terpadu Al-Kamal Kunir Wonodadi Blitar.ud(2) Mengetahui dan mendiskripsikan motivasi intern pengelola pondok pesantrenuddalam meningkatkan prestasi belajar Al-Qur‟an santri di Pondok PesantrenudTerpadu Al-Kamal Kunir Wonodadi Blitar. (3) Mengetahui dan mendiskripsikanudfaktor pendukung dan faktor penghambat motivasi pengelola pondok pesantrenuddalam meningkatkan prestasi belajar Al-Qur‟an santri di Pondok PesantrenudTerpadu Al-Kamal Kunir Wonodadi Blitar.udDalam penelitian ini digunakan metode wawancara, observasi, danuddokumentasi. Wawancara digunakan untuk memperoleh informasi atau dataudxivudberupa ucapan, pikiran, gagasan tentang motivasi dari bapak kiai beserta ustadz/udustadzah pengajar Al-Qur‟an baik motivasi eksternal maupun internal. Observasiuddilakukan secara langsung untuk mengamati keadaan bapak kiai dan ustadz/udustadzah serta kondisi pembelajaran Al-Qur‟an di Pondok Pesantren Terpadu AlKamal. Dokumentasi digunakan dalam penelitian ini untuk mencari dataudmengenai hal-hal yang berhubungan dengan hasil penelitian terkait motivasiudpengelola pondok pesantren dalam meningkatkan prestasi belajar Al-Qur‟an santriudserta gambaran umum Pondok Pesantren Terpadu Al-Kamal.udHasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi eksternal yang dimilikiudoleh bapak kiai dan ustadz/ ustadzah dalam mengajar dan memberikan perhatianudpada pembelajaran Al-Qur‟an para santri yaitu: (1) Pemenuhan (melakukan)udkewajiban sebagai program wajib di Pondok Pesantren Terpadu Al-Kamal. (2)udPengembangan kelembagaan. (3) Santri merupakan amanat dari orang tua/ waliudsantri. (4) Kurang adanya minat dan perhatian dari para santri terhadap pentingnyaudmembaca dan mempelajari Al-Qur‟an. (5) Sebagai sarana syiar dan dakwah keudkhalayak umum. Sedangkan motivasi internal bapak kiai dan ustadz/ ustadzahudmeliputi: (1) Motivasi agama. (2) Adanya keprihatinan, para santri yang belajar diudPondok Pesantren Terpadu Al-Kamal ini datang dari berbagai daerah danudmemiliki latar belakang yang berbeda-beda dan memiliki perbedaan tingkatudmembaca Al-Qur‟an ada yang sudah baik tapi disisi lain banyak juga santri yangudmasih lemah dan kurang dalam membaca Al-Qur‟an. (3) menyampaikan ilmu ituuddianjurkan walaupun hanya sedikit. Selain mengetahui motivasi dari bapak kiaiuddan ustadz/ ustadzah pengajar Al-Qur‟an peneliti juga menemukan faktorudpendukung dan faktor penghambat dari motivasi tersebut. Dari segi faktorudpendukung ada beberapa hal: (1) Tumbuhnya solidaritas para ustadz/ ustadzah. (2)udAdanya ketaatan dari para santri. (3) Adanya dukungan dari para orang tua/ waliudsantri. (4) Adanya Momentum. (5) Pesantren telah memberi wadah melaluiudlembaga baru yang dinamakan dengan Majelis Murottil Al-Qur‟an (MMQ). (6)udPara ustadz/ ustadzah pengajar Al-Qur‟an diberikan pengarih-arih (tunjangan). (7)udMunculnya kesemangatan dalam belajar pada diri santri. Adapun faktorudpenghambat dari motivasi bapak kiai dan ustadz/ ustadzah pengajar Al-Qur‟anudsebagai berikut: (1) Tingkat kesemangatan dan minat belajar dari para santriudmasih naik turun. (2) Waktu yang tersedia untuk pembelajaran Al-Qur‟an masihudminim. (3) Belum adanya penyeragaman terkait dengan metode yang digunakanuddi Pondok Pesantren Terpadu Al-Kamal.