PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AL QUR’AN HADITS PADA SISWA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH SE-KECAMATAN GANDUSARI KABUPATEN TRENGGALEK

摘要

ABSTRAKudSiti Maisukhoh, NIM. 2845134041; Pengaruh Minat Belajar Dan Kedisiplinanudsiswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Al Qur’an Hadis SiswaudKelas IV Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Gandusari, Thesis, PPs IAINudTulungagung, 2015udKata Kunci : Minat Belajar, Kedisplinan Siswa, Prestasi BelajarudPengaruh Minat belajar dan Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi MataudPelajaran Al Qur’an Hadits dalam penelitian ini adalah ketertarikan siswa dalamudaktivitas belajar dan pelatihan batin, watak untuk selalu mentaati aturan dan tataudtertib yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa baik dalam akademikud(seperti aktif dalam pembelajaran, aktif mengerjakan tugas, aktif dalam diskusi)maupun non akademik (yang dapat diukur dengan sopan, disiplin, tertib, rapi,udramah dan rajin)pada mata pelajaran Al Qur’an Hadits Siswa Kelas IV di MIudMa’arif Se-Kecamatan Gandusari.udTingkah laku siswa ketika mengikuti proses belajar mengajar dapatudmengindikasikan akan ketertarikan siswa tersebut terhadap pelajaran itu atauudsebaliknya, ia merasa tidak tertarik dengan pelajaran tersebut. Ketertarikan siswaudinilah yang merupakan salah satu tanda-tanda minat. Minat belajar danudkedisiplinan siswa akan memunculkan dorongan siswa untuk melakukan aktivitasudbelajar. Minat belajar dan kedisplinan siswa yang tinggi akan menciptakanudsemangat belajar yang tinggi, sebaliknya minat belajar dan kedisiplinan siswaudyang rendah maka keinginan untuk melakukan aktivitas belajarpun akan rendahudsehingga siswa akan malas untuk melakukan aktivitas belajar. Apabila minatudbelajar siswa mengalami peningkatan maka prestasi belajar yang diperolehpunudakan mengalami peningkatan. Bila hal ini dapat berkelanjutan maka siswa akanuddapat mencapai prestasi belajar yang memuaskan.udRumusan masalah dalam penelitian ini adalah; 1)Apakah minat belajarudberpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran AludQur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Gandusari Trenggalek?, 2)Apakah kedisiplinan siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas IVudpada mata pelajaran Al Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah se-KecamatanudGandusari Trenggalek?, 3)Apakah minat belajar dan kedisiplinan siswaudberpengaruh secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas IV padaudmata pelajaran Al Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan GandusariudKabupaten Trenggalek?.udTujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa pengaruh minat belajaruddan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas IV pada mataudpelajaran Al AQur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan GandusariudKabupatenTrenggalek.udPenelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakanudpendekatan survei, karena untuk mengetahui pengaruh variabel Xudterhadap variabel Y. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV Madrasahud1uddan Xud2udIbtidaiyah Se-Kecamatan Gandusari Trenggalek berjumlah 190 siswa denganudjumlah sampel 66 siswa. Data Minat belajar, dan kedisiplinan siswa dikumpulkanudmelalui kuesioner dengan menggunkan skala Likert dengan lima pilihan. Semuaudinstrumen telah memenuhi syarat sebagai alat pengukuran, karena telahuddiujicobakan sehingga telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas denganudteknik alpha cronbach dan telah lulus dari asumsi klasik. Sedangkan data prestasiudbelajar Al Qur’an Hadis siswa di ambil dari nilai ujian awal semester, ujian tengahudsemester, ulangan harian, dan ujian semester. Ada tiga hipotesis dalam penelitianudini yaitu: pertama, ada pengaruh antara minat belajar siswa dengan prestasi belajarudsiswa, kedua ada pengaruh antara kedisiplinan siswa dengan prestasi belajarudsiswa, dan ketiga ada pengaruh yang signifikan antara minat belajar siswa danudkedisplinan siswa dengan prestasi belajar siswa.udHasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh minat belajar siswaudterhadap prestasi belajar. Hal ini dibuktikan hasil uji regresi variabel minat belajrud(X1) terhadap prestasi belajar (Y) diperoleh dari koefisien diterminasi uji korelasiudpartial sebesar 0.119 atau 11.9%. Adanya pengaruh kedisiplinan siswa (X2)terhadap prestasi belajar hal ini dibuktikan hasil uji regresi variabel minat belajarudterhadap prestasi belajar (Y) yang diperoleh dari koefisien diterminasi korelasiudpartial sebesar 0.084 atau 8.40%. Ada pengaruh bersama antara minat belajarudsiswa dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar di Madrasah Ibtidaiyahudsekecamatan Gandusari, hal ini dibuktikan hasil uji regresi variabel minta belajarudsiswadan variabel kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar sebesar 0.385 atauud38.50% dengan signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05.udABSTRACTudSiti Maisukhoh, NIM. 2845134041; Influence of Interest in Learning andudDiscipline Against Learning Achievement students Subjects Qur'an HadithudIslamic Elementary Grade IV Se-District of Gandusari, Thesis, PPs IAINudTulungagung, 2015udKeywords: Interest in Learning, Student discipline, Learning AchievementudInterest in learning and influence towards Achievement Student DisciplineudLesson Qur'an Hadith in this research is student interest in learning activities andudmental training , the character to always obey the rules and regulations that couldudaffect student achievement in both the academic ( as active in learning , activeudtasks , active in the discussions ) and non-academic ( which can be measured byudthe polite , disciplined , orderly , tidy , friendly and diligent ) in subjects Qur'anudHadith Grade IV in MI Maarif Se - District of Gandusari.udStudent behavior when following the teaching and learning process will beudable to indicate the student's interest towards the subject, or vice versa, he was notudinterested in the subject. Student's interest which is one of the signs of interest.udStudent's interest in learning and discipline will bring encouragement of studentsudto perform learning activities. Learning and high student discipline will create audspirit of learning, otherwise learning and discipline students who are low then theuddesire to do belajarpun activity will be low so that the students will be reluctant toudconduct learning activities. If the students' interest to increase the academicudachievement diperolehpun will increase. If this can be sustained then the studentudwill be able to achieve satisfactory academic achievement.udFormulation of the problem in this research is; 1)Is the interest in learningudan effect on student achievement at the fourth grade subjects Qur'an Hadith inudIslamic elementary schools throughout the District Gandusari Terri ?, 2)Is theudstudent disciplinary effect on student achievement at the fourth grade subjectsudQur'an Hadith The Islamic elementary schools throughout the District GandusariudTerri ?, 3)Is the students' interest in learning and discipline jointly influential onudstudent achievement at the fourth grade subjects Qur'an Hadith in Islamicudelementary schools throughout the District Gandusari Trenggalek ?.udThe purpose of this study was to analyze the influence of students' interestudin learning and discipline on student achievement at the fourth grade subjectsudAQur'an Al Hadith in Islamic elementary schools throughout the DistrictudGandusari KabupatenTrenggalek.udThis research is a quantitative research using a survey approach, becauseudto determine the effect of variables X1 and X2 to variable Y. population were alludfourth grade students of Islamic Elementary Gandusari Se-District of Terri wereud190 students with a sample of 66 students. Data Interest in learning, and studentuddiscipline collected through questionnaires by using a Likert scale with fiveudoptions. All the instruments have been qualified as a measurement tool, because itudhas been tested that have qualified validity and reliability with Cronbach alphaudtechnique and has graduated from the classical assumptions. While the learningudachievement data Qur'an Hadith student test scores taken from the beginning ofudthe semester, midterm, daily tests, and semester exam. There are three hypothesesudin this study are: first, there is the influence of student interest in studentudachievement, both no influence between the discipline of students with studentudachievement, and the third is no significant relationship between students' interestudin learning and discipline students with student achievement.udThe results showed that the students' interest penagruh on learningudachievement. This is evidenced the results of the regression test variable interestudbelajr (X1)to the learning achievement (Y)obtained from the partial correlationudcoefficient test was terminated at 0119 or 11.9%. The influence of studentuddiscipline (X2)to the learning achievement test results it is proved variableudregression of culture on learning achievement (Y) obtained from the partialudcorrelation coefficient of 0.084 was terminated or 8.40%. There is a mutualudinfluence between the students' interest and discipline siswaterhadap learningudachievement at Government Elementary School sekecamatan Gandusari, this isudevidenced variable regression test results'm learning siswadan discipline variableudsiswaterhadap learning achievement 0.385 or 38.50% with a 0.000 significanceudsmaller than 0.05.