Research of Internet-Based Augmentative and Alternative Communication System for People with Severe Communication Impairments (II)

摘要

[[abstract]]嚴重語言及肢體障礙的兒童，因為在學習語言和文字能力上的困難，往往無法像一般兒童那樣順利地認字與寫字，因此一些特殊教育老師、語言治療師與家長們在訓練這些溝通障礙兒童時，需要借助於實物、圖形、或手勢做為橋樑來做溝通。近來國外發展出一種圖形溝通符號(PictureCommunication Symbols;簡稱PCS)可以讓訓練者在講話或說故事時以手指到文字相對應的圖形，並讓兒童以同樣的方式做溝通和互動。溝通障礙兒童在發展出語言能力之前，可以使用PCS 作為一種輔助的溝通方式。本計畫旨在研究如何利用電腦的圖形處理能力和網路的無遠弗屆特性，建立一個遠距式的擴大性輔助溝通系統，協助溝通障礙兒童使用電腦表達自己，以圖形和他人對談。本計畫為三年的整合型計畫，第一年我們以圖形溝通符號為藍本，發展出圖形溝通符號系統內的兩個重要模組：圖形字彙資料庫管理系統和智慧型鍵盤系統。第二年(本年度)以XML(eXtensible Markup Language) 為平台，開發可以在Web 上使用的圖形溝通符號系統，此部份包括可以產生XML 網頁文件的智慧型鍵盤系統(包括Layout Editor 和Map Editor 兩個模組)以及可以觀看XML 文件的PCSViewer 網頁模組；第三年以網際網路聊天系統的概念擴充圖形溝通符號系統的功能，並評估溝通障礙兒童使用圖形溝通符號系統的成效。