臨床看護師の演習参加による成人看護学実習指導での効果　看護師と看護学生の評価から

摘要

本学(医科大学看護学科)では2014年度より、成人看護学の学内演習(技術演習、看護過程)において臨床看護師と協働した授業を行っており、今回、その効果を明らかにすることを目的に、演習に協働した臨床看護師32名と学生(3年生)82名へ、看護師へは演習経験評価、学生には実習指導評価について質問紙調査を行った。その結果、看護師は学内演習に協働することで学生の状況を理解し、学習指導の意欲が高まる経験をしていた。また、学生による看護師の実習指導評価では、学内演習で協働した看護師は協働していない看護師より、情緒的な支援の項目で評価が高かった。