Трансформація ідей наступності в трудовому вихованні дітей дошкільного та молодшого шкільного віку (1919 - 1934)

摘要

Інтеграція системи освіти України до Європейського освітнього простору актуалізує проблему вивчення педагогічної практики і теорії з метою вироблення продуктивних ідей, що можуть бути адаптовані в змістово-методичному забезпеченні навчання і виховання особистості. Мета нашої розвідки - висвітлити аналіз теоретичних та організаційно-практичних надбань українських педагогів у період становлення радянської системи освіти в Україні.