Теоретичне обгрунтування комунікативно-прагматичного аналізу простого речення як прийому навчання синтаксису студентів вищих педагогічних закладів освіти

摘要

У праці автор обстоює позицію активного залучення прийому комунікативно-прагматичного аналізу простого речення на заняттях із синтаксису як шляху вивчення функційної мовної одниці, виконання нею прагматичної функції в умовах комункативного акту. Обгрунтовано сутність базового поняття дослідження, мету та завдання, принципи реалізації указаного прийому навчання; зроблено висновок про розширення меж традиційного підходу до вивчення одиниць мови та забезпечення нового бачення навчання синтаксису.