Implementation of the system of future mathematicsudteachers’ readiness formation for work in the humanitarian classes.

摘要

У статті подано процес застосування системи формування готовностіudмайбутніх учителів математики до роботи в класах гуманітарного профілю.udЗ’ясовано, що в ході експериментальної роботи зазнав трансформації змістudнавчання студентів шляхом збагачення його професійно значущими знаннями, якіudстали органічним доповненням фахових дисциплін, у межах яких реалізованоudсистему. Завдання, що пропонувалися студентам, спрямовувалися на вироблення вudних умінь і навичок установлювати аналогії та асоціації, здійснювати самостійнийudпошук інформації, виготовляти наочність. Доведено, що впровадження завданьudтворчого характеру, ейдетичних вправ, математичних задач гуманітарногоudзмісту, комплексних міжпредметних пізнавальних задач сприяло розширеннюudкругозору студентів, формуванню позитивної вмотивованості до роботи в класахudгуманітарного профілю,розвитку таких професійних якостей, як креативність,udзагальна ерудиція, образна пам’ять, почуття гумору тощо.