Personalized learning in school. Basic definitions and path to implementation

摘要

Стаття присвячена розгляду проблем створення організаційно-педагогічних умов для переходу до персоналізованого навчання на основі впровадження змішаного (очно-дистанційного) навчання в освітній процес. Основну увагу приділено питанням методичного забезпечення, проектуванню змісту навчання та професійного розвитку вчителів. На конкретному прикладі розглянутий покроковий план впровадження персоналізованого навчання у загальноосвітній школі.