“Does a proletarian child need a fairy tale?”: disscussion over fairy tales in 1920s and beginning of 1930s

摘要

У статті проаналізовано ідеологічні та виховні аспекти заборони казки, особливості функціонування української дитячої літератури 1920-х — поч. 1930-х років. Розглянуто причини появи так званої «класової казки», формування літературної критики дитячої літератури, вплив педології на літературу.