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A educação para o desenvolvimento sustentável: o courseware Sere: sua implementação no 2º ano de escolaridade

机译:促进可持续发展的教育:Sere课件:在入学的第二年开始实施

摘要

As questões relativas à Sustentabilidade do Planeta são cada vez maisdebatidas e, para as quais, a Educação em Ciências pode constituir-secomo uma via para a sua melhor compreensão desde os primeiros anos deescolaridade. Além disso, vivemos numa época de tecnologias, onde ainformação se encontra cada vez mais acessível. Neste contexto, astecnologias surgem como um potencial recurso para desenvolver a temáticada sustentabilidade com os alunos.Nesta perspetiva o presente trabalho propõem-se avaliar o impacte dasatividades relacionadas com as florestas do Courseware Sere, na mudançade conceções e no desenvolvimento de conhecimentos e capacidades dealunos do 1º Ciclo do Ensino Básico. Assim sendo, formulou-se comoquestão de investigação: “Quais os contributos das atividades, relacionadascom a temática “Florestas”, inseridas no Courseware Sere, nodesenvolvimento de conhecimentos e capacidades de pensamento emalunos do 2º ano de escolaridade?O estudo assentou numa investigação-ação do tipo qualitativo, sendoimplementado numa turma do 2º ano do Ensino Básico de uma escola doconcelho de Aveiro em Portugal. Foram implementadas 5 sessões; aprimeira, consistiu na implementação de um questionário de levantamentodas ideias dos alunos; as três seguintes foram dedicadas à implementaçãodas referidas atividades do Courseware Sere; por último, foi preenchido umesquema conceptual.Como instrumentos de recolha de dados utilizou-se o referido questionário, oqual foi concebido e validado para este estudo, os registos dos alunos naresposta às atividades do guião do aluno do citado Courseware Sere, bemcomo o diário da investigadora.Os resultados obtidos apontam para o desenvolvimento de conhecimentoscientíficos, como os relativos aos produtos lenhosos, bem como de algumascapacidades de pensamento; revelaram também dificuldades, como asrelativas à identificação de medidas de proteção florestal. Concluiu-se queas atividades implementadas contribuíram para o desenvolvimento deconhecimentos e de algumas capacidades (mesmo que a um nível aindaincipiente).O estudo constitui-se como um contributo, ainda que modesto, na medidaque apresenta evidências de como o Courseware Sere ajuda nodesenvolvimento de conhecimentos e de capacidades em crianças do 2ºano de escolaridade. Apresenta também evidência de como esta temáticapode ser trabalhada com alunos dos primeiros anos de escolaridade.
机译:与地球可持续性有关的问题越来越多地被争论,并且,自从入学的第一年开始,科学教育就可以成为一种更好理解的方式。此外,我们生活在技术时代,信息越来越容易获得。在这种情况下,技术成为与学生发展主题可持续性的潜在资源,因此,本工作旨在评估与课件森林有关的活动,观念的变化以及对学生的知识和能力发展的影响。第一轮基础教育。因此,它被表述为一个研究问题:“在课件第二部分中插入的与“森林”主题有关的活动对第二学年学生的知识和思维能力的发展有何贡献?该研究基于一项行动调查定性类型,在葡萄牙阿威罗市一所学校的基础教育二年级上实施。实施了5次会议;首先,它包括实施调查表以调查学生的想法;接下来的三个致力于实施所提到的课件Sere活动;最后,填写了一个概念性方案。作为数据收集工具,使用了调查表,该调查表针对本研究进行了设计和验证,根据上述课件系列学生脚本的活动记录了学生的记录,以及获得的结果表明科学知识的发展,例如与木材产品有关的知识以及一些思考能力;他们还发现了困难,例如与确定森林保护措施有关的困难。结论是所实施的活动有助于知识的发展和某些能力的提高(即使是在静止的水平上),这项研究虽然是微不足道的,但却是一项贡献,因为它提供了课件软件如何帮助知识发展的证据。和第二学年儿童的能力。它还提供了在上学的头几年如何与学生一起使用此主题的证据。

著录项

  • 作者

    Azevedo Ana Rita Pinto;

  • 作者单位
  • 年度 2013
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  • 正文语种 por
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