Este trabalho de investigação tem por objectivo analisar o impacto e a real utilização dos recursos Web no 1.º ciclo do Ensino Básico e verificar a existência, ou não, de diferenças de utilização entre o Litoral e o Interior de Portugal.Numa época em que a maior parte da Sociedade recorre diariamente às Tecnologias da Informação e da Comunicação e da Internet para a realização de inúmeras actividades, a introdução destas novas ferramentas de comunicação nos estabelecimentos de ensino surge como um imperativo a cumprir.É aqui que as Escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico têm um papel preponderante. Incorporar as Tecnologias da Informação e da Comunicação e a Internet no processo ensino-aprendizagem é uma tarefa inevitável. No entanto, existem ainda inúmeras barreiras a ultrapassar, que serão apresentadas ao longo deste trabalho.Pretendeu-se ainda, com a realização deste estudo, verificar em que condições e com que apoios, nomeadamente de programas institucionais, os professores recorrem às novas ferramentas de comunicação, com que finalidade as utilizam em sala de aula e com que dificuldades se deparam.Por forma a obtermos um melhor conhecimento da realidade existente no Litoral e no Interior, elaborámos um estudo de caso, com apresentação de questionários a todas as Escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico dos distritosde Aveiro e Guarda.Cientes da existência de algumas limitações ao estudo julgamos que o mesmo reflecte um pouco a realidade existente nos distritos em análise e poderá contribuir para a introdução de medidas de melhoria em programas de apoio futuros.
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