Portfólio como ferramenta pedagógica na aprendizagem da língua inglesa: avaliação da sua utilização no desenvolvimento de competências dos estudantes

摘要

Reconhecendo que o portfólio é uma ferramenta pedagógica que permite autilização de uma metodologia diferenciada e diversificada de monotorização eavaliação do processo ensino aprendizagem, o presente trabalho tem comofinalidade avaliar de que forma a implementação do portfólio na disciplina deinglês potencia um desenvolvimento contínuo de competências gerais eespecíficas, visto que os aprendentes apresentam frequentemente dificuldadesna aquisição integral de competências.Assim, o estudo teve como objetivos: (1) identificar/delimitar tarefas quepodem ajudar os alunos a desenvolver competências; (2) envolver os alunosna regulação da sua aprendizagem; (3) compreender como os alunos reageme trabalham autonomamente no desenvolvimento do portfólio; (4) avaliar oimpacto da utilização do portfólio no desenvolvimento das competênciasdefinidas para a disciplina de inglês nível de continuação.Utilizamos a investigação-ação como metodologia e considerando as técnicasde recolha de dados e a natureza dos dados a recolher este estudo assumiuuma natureza qualitativa, descritiva e interpretativa.Apesar de termos sentido alguns constrangimentos ao longo deste trabalho, aanálise efetuada permite-nos afirmar que o portfólio pode ser percecionadocomo um subsídio tanto para uma avaliação como para uma aprendizagemeficazes.