Percepción de los docentes del nivel primaria de una organización educativa privada de Lima sobre sus necesidades de formación para un buen desempeño

摘要

La presente investigación tiene como finalidad describir la percepción de losdocentes de nivel primaria de una organización educativa privada de Lima sobresus necesidades de formación en relación al buen desempeño.El problema de investigación, gira en torno a la siguiente interrogante: ¿Cuál es lapercepción de los docentes del nivel primaria de una organización educativaprivada de Lima sobre sus necesidades de formación en relación al buendesempeño? Se formula como objetivo general: Describir la percepción de losdocentes del nivel primaria de una organización educativa privada de lima sobresus necesidades de formación en relación al buen desempeño. A la vez que sepresentan dos objetivos específicos: Identificar las competencias de un buendesempeño desde la apreciación de los docentes y sus implicancias en lasnecesidades de su formación permanente y determinar las necesidades deformación docente desde su percepción sobre las competencias por afianzar y lomanifestado para un buen desempeño.Para conseguir los objetivos requeridos, la metodología se desarrolló bajo elenfoque cualitativo. El método de investigación fue el descriptivo. La muestraestuvo conformada por diecisiete docentes del nivel primaria, quienescompletaron un cuestionario, luego para contrastar y profundizar esta informaciónobtenida en los cuestionarios se realizaron entrevistas semiestructuradas a cincodocentes. El recojo de la información se realizó durante el período 2015.Algunos hallazgos obtenidos en la discusión de resultados fueron: Dentro de lascompetencias personales se identificaron las competencias intrapersonales yemocionales; en las competencias sociales se determinaron competenciasrelacionales y comunicativas; y en las competencias propias del trabajo docentese presentaron las competencias para la tutoría, competencias didácticas,competencias para la innovación/ mejora, competencia digital (TIC), competenciacientífica y competencias organizativas y de gestión de centro. Se interpretaronlas percepciones de los docentes a partir de sus competencias por afianzar y las manifestadas en la entrevista las cuales se fueron revelando en grupos denecesidades pedagógicas, de gestión educativa y humanas.