机译:青少年的阅读能力以及与数字和传统文学的互动作为阅读理解的预测指标
机译:对基本的早期识字技能的动态指标采取“简单的看法”,作为对三年级阅读理解的多种测量的预测指标
机译:语音和认知阅读相关技能可预测阿拉伯文阅读障碍儿童的单词阅读和阅读理解能力
机译:计算机对阅读理解与词汇技能识字的影响
机译:儿童阅读带来的乐趣:调查阅读成就的预测因子以及配对阅读干预对提高儿童识字能力的功效。
机译:课堂练习对青少年阅读理解参与和动机的影响
机译:青少年的阅读能力以及对数字和传统文学的参与可以作为阅读理解的预测指标。