El pensamiento pedagógico y político de Don Simón Rodríguez visto a la luz de la educación popular

摘要

Don Simón Rodríguez, el educador popular, impugnó a finales del siglo XVIIIla que denominó, construcción de una ciudad escrituraria, montada en la negacióncultural, política, social y económica de los pueblos originarios, los afrodescendientes,los criollos pobres, los expósitos.Esta tesis busca restaurar la dimensión histórica de don Simón Rodríguez,creador contra-hegemónico y anticolonial, presente en los movimientos deliberación y emancipación que alimentan la educación popular en América Latina,en las últimas tres décadas; explicita sus aportes teóricos, revela su prácticapedagógica y política.La tesis está dividida en cuatro capítulos y las conclusiones:1. La matriz colonial educativa imperante en el momento de la independencia.2. Semblanza de Don Simón Rodríguez.3. Don Simón Rodríguez: un nuevo lugar de enunciación4. José Martí y Simón Rodríguez: viaje descolonizador.5. Conclusiones.Como educador popular pretendo que dialoguen saberes y conocimientosde la educación popular con la academia y entregar una reflexión a loseducadores populares; un instrumento para que en distintos contextos amplíen sucaja de herramientas pedagógicas y políticas, a punto de conmemorar elbicentenario de la independencia.