机译:创建接受模型:在家庭学习活动中,岗前教师与不讲英语的拉丁裔父母互动,使用与文化相关的数学和科学活动
机译:影响医学教育中混合学习接受的因素:utaut2模型的应用
机译:职前教师在固体教学中集成设计模型的应用
机译:反光探究式学习模型的概念框架,促进保留物理教师的批判性思维能力
机译:职前教师对课堂上信息和通信技术集成的接受程度:应用接受和技术使用统一理论模型。
机译:影响医学教育中混合学习接受的因素:utaut2模型的应用
机译:职前教师对学习管理软件的接受:UTAUT2模型的应用