Análise da percepção dos docentes dos cursos de graduação em ciências contábeis do Brasil quanto ao processo de convergência às normas internacionais de contabilidade aplicadas no Brasil

摘要

Este trabalho tem como principal objetivo analisar a percepção dosdocentes que lecionam nos cursos de graduação em Ciências Contábeis doBrasil em relação ao atual processo de convergência internacional.Participaram da pesquisa 190 professores de todo país. Trata-se de umapesquisa exploratória e descritiva do ponto de vista de seus objetivos; jáquanto aos procedimentos técnicos classifica-se como um levantamento.Para a análise dos dados recorreu-se a estatística descritiva e a estatísticaqui-quadrado de Pearson (Teste c2). Com este último foi possível verificarse variáveis categóricas como região, titulação, idade, gênero, instituiçãoque trabalha, disciplina que leciona, ser o docente dedicaçãoexclusivamente ou ter outra profissão influenciaram nos padrões derespostas observados. Os resultados evidenciaram que a maior parte dosdocentes avalia o processo de convergência como muito importante, umavez que reduz os custos na elaboração de informações contábeis e facilita ainserção no mercado internacional de empresas brasileiras. Para eles, o fatodo país não possuir uma profissão contábil forte e atuante poderepresentar um obstáculo ao processo de adoção dos IFRS divide opiniões,de forma que os resultados sobre o assunto são inconclusivos. Apesar de sesentirem preparados para lecionar nessa nova realidade, eles reconhecemque as instituições educacionais brasileiras não estão