Programa educativo de promoção da autorregulação comportamental nas aulas de educação física .Efeitos registados em crianças com distúrbio de hiperatividade e déficit de atenção

摘要

Esta investigação aborda as implicações de um programa de intervenção educativaaplicado nas aulas de Educação Física (EF), em alunos com hiperactividade e défice deatenção (DHDA). A DHDA constitui uma temática cada vez mais actual, que diariamentepreocupa toda a comunidade educativa, pois existe todo um trabalho de planeamento, deplanificação de estratégias e objectivos que devem ser ponderados, tendo em vista omelhor desempenho de todos os alunos, incluindo aqueles que apresentam perturbação deHiperactividade e défice de atenção.A educação inclusiva faz parte cada vez mais da nossa sociedade. A sua presença eaplicação assumem um papel fundamental na legislação, nos discursos políticos, nastendências académicas e pedagógicas. Neste sentido as escolas também representam olocal onde a inclusão ao ser posta em prática poderá potenciar o processo de ensinoaprendizagemindo ao encontro das necessidades de cada indivíduo. Seguindo esta linha depensamento, e de acordo com o tema da nossa investigação, a educação física desempenhauma função preponderante nessa mesma inclusão, uma vez que adapta os conteúdos dadisciplina às características psico-motoras de cada aluno, no contexto da turma.Neste estudo pretendemos verificar os efeitos de um programa de intervençãoeducativa, no âmbito da disciplina de educação física, junto das crianças com DHDA, aonível da autonomia, auto-controlo e inibição comportamental. O programa aplicadoconsiste no treino dos alunos ao nível das autoverbalizações (auto-instruções e autoelogios)e das competências de inibição comportamental. Este programa foi posto emprática em duas escolas diferentes e foi operacionalizado pelos professores de educaçãofísica, que para além da aplicação de tarefas próprias da unidade curricular também tinhama tarefa de registar as observações (cinco momentos) em ficha própria construída para oefeito.