Obstacles or difficulties to the involvement and participation of «all»students in school activities. A study on the perception of teachers

摘要

En este artículo se presenta un estudio cuyo objeto ha sido detectar aquellas variables que sonpercibidas por los docentes como posibles obstáculos que impiden o limitan la participación delos alumnos/as en las tareas escolares, incluidos aquellos que presentan necesidades educativasespeciales. Caminar hacia una educación de calidad, donde «todos» los alumnos se desarrollen almáximo de sus posibilidades, nos lleva inexorablemente a considerar la participación como unode los pilares básicos de la escuela del futuro. La metodología de estudio seleccionada se encuadradentro del enfoque cualitativo de investigación, concretamente en el modelo etnográfico,siendo la técnica de indagación utilizada el grupo de discusión. Los resultados muestran, entreotros hallazgos, que la metodología de enseñanza utilizada por el docente, unida a una organizaciónrígida del aula constituyen las barreras más importantes que obstaculizan la participación delos alumnos en las actividades escolares.